小学数学北师大2011课标版三年级运白菜].docxVIP

《运白菜》教学设计 王传影 教学目标： 1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。 2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。 教学重点、难点： 认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。 教学准备： 课件 教学过程: 课前准备： 1、口算训练： 男生组：①32-12= ②15+19= ③41-13= ④13+18= ⑤45-16= ⑥17+24= ⑦33-15= ⑧27+36= ⑨100-64= ⑩25+75= 女生组：①47-16= ②23+17= ③32-16= ④22+29= ⑤53-38= ⑥16+35= ⑦21-14= ⑧46+54= ⑨100-45= ⑩29+27= 2、你会列式吗？ 一共有二十道计算题，男生在规定时间完成了（ ）道，女生完成了（ ）道，还剩下多少道计算题没有完成？ 一、情景导入 秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的景色吧！这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着那些数学问题呢？（教师板书：运白菜）淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗？ 二、讲授新课：  1、学生自主理解图意，并说一说：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？ 2、学生列式。 小组内先交流，抽生板演。 （1）850-256-280 （2）850-256+280 （3）256+280=536 850-536=314 （4）850-256=594 594-280=314 （5）850-（256+280） 板演的同学说出式子中各数各步所表示的意思。教师补充，重点讲解（1）、（5），并让学生讨论（2）、（5）的区别。 3、学生先估算，再选择正确的式子进行计算，教师强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。  教师提问：（1）、（5）两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？  小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。  三、课堂练习 1、下面的错误，你能帮他们改过来吗？（学生小组内完成） 2、我们又一起来到池塘边。饲养员说：这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？（只列式不计算） 3、植物园里，花农伯伯说：他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰372枝，黄玫瑰210枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？ （1）学生列式，并尝试计算。 （2）抽生板演，讲解。 （3）教师补充讲解。 四、教师总结： 今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认真、细心。 板书设计： 运白菜 850-256-280 850-（280+256） = 594-280 =850-536 = 314 （棵） =314（棵） ?