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人类迈入微时代
第一章
微媒介：开启高校思想政治教育的新局面
21
第一节 人类迈入“微时代”
一、“微时代”的内涵
/“微时代”高校思想政治教育创新研究
① 杨威 ：《“微时”代中思想政治工作如何突破》，《思想政治工作研究》，2010 （4 ）。
② 林群 ：《理性面对传播的“微时代”》，《思想政治工作研究》，2010 （3 ）。
∕
① 周琪 ，罗川 ：《“微时代”下大学生价值观教育面临的挑战及应对》，《思想教育研
究》，2014 （1 ）。
② 任福兵 ：《微时代浅阅读对网络信息危机生成的影响机制》，《情报理论与实践》，
2013 （4 ）。
③ 成晓丽 ：《微时代微传播的特征及影响》，《青年记者》，2012 （6 ）。
/“微时代”高校思想政治教育创新研究
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2009
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3G
① 沈培辉 ：《微时代下大学生思想政治教育工作研究——基于传播学视角的思考》，
《高校辅导员学刊》，2013 （8 ）。
② 吴小英 ：《微时代视阈中高校网络德育困境及对策》，《学校党建与思想教育》，
2011 （11 ）。
③ 杨立淮 ，徐百成 ：《“微时代”下大学生思想政治教育的应对》，《中国青年研究》，
∕
二、“微时代”的特征
1. 终端“迷你性”
2017 1 39
2016 12
6.95 3 10%
60.1% 36.8%
4G
2011 （3 ）。
/“微时代”高校思想政治教育创新研究
2. 内容碎片化
3. 传播瞬时性
WIFI
4. 主体大众化
∕
QQ
5. 信息海量化
2016 12
2 360 10 000
5 100
6. 交流隐蔽性
/“微时代”高校思想政治教育创新研究
7. 沟通交互性
第二节 “微”媒介与传统媒介
一、媒介的发展历程
1. 媒介的类型
200
∕
2. 互动媒介的分类
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