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《单项式》教学设计
江南中学 李兰芳
一、教学目标
1.了解单项式的有关概念，会识别单项式。
2. 会找单项式的系数和次数。
3. 在单项式识别的过程中，培养学生的总结能力。
二、教学重难点
1.能找出单项式的系数、次数。
2.能利用知识点解决更复杂的问题。
三、教学过程
问题一：单项式
教师出示幻灯片，学生个别板示。
填空：
（1）卖报的李阿姨从报社以每份0.35元的价格购进a份《晚报》，她一共用去（ ）元。
（2）从书店邮购每册定价为a元的图书，邮费为书价的5%，邮购这种图书需付款（ ）元
（3）正方形的边长是b，那么正方形的面积是（ ）。
１．单项式概念：（一直总结）单独一个数、一个字母、数字与字母的乘积或是字母与字母的乘积都叫单项式。
练习：下列代数式中哪些是单项式？
２.单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数。
３.单项式的次数：一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数。
练习
⑴８x的系数是（ ）,次数是（ ）
⑵ 中的字母有(x、y、z)，各字母的指数分别是2,3,1 ，则该单项式的次数为6
⑶填写表格
单项式
系数
次数
巩固练习
1.下列代数式中，哪些是单项式？
① －3x ② ③ a ④ +5m ⑤ ⑥ 107
２.指出单项式的系数和次数
① ② -4x2y ③ m ④ 12
３.判断
⑴ 单项式m的系数是１ ，次数是0 ( )
⑵ 单项式 的系数是，次数是２ ( )
⑶ 单项式的系数是-８，次数是３ ( )
⑷单项式的系数是 -3 ，次数是６ ( )
⑸单项式系数是-9，次数是4 ( )
⑹单项式是八次的单项式 ( )
四、本节课总结：本节课有哪些收获和疑问？
五、课后作业：习题：教材1２８页第１、２题
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