数学人教版七年级上册1.2.3 相反数.docVIP

1.2.3 相反数 [教学目标] 借助数轴理解相反数的概念。 会求有理数的相反数。 会进行多重符号的化简。 [教学重点与难点] 重点：理解相反数的意义． 难点：理解和掌握多重符号化简的规律 [学案设计] （一）回忆旧知： 数轴的三要素是什么？ 2、画一条数轴并在数轴上描出表示5，-2，-5，+2 这四个数的点。 3、观察上图并填空： 数轴上与原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 ； 与原点的距离是5的点有 个，这些点表示的数是 。 （二）自学新知： 1、自学课本第10、11的内容并填空： 相反数的概念： 只有（ ）不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是（ ）。 概念的理解： 互为相反数的两个数分别在原点的（ ），且到原点的（ ）相等。 一般地，数a的相反数是（ ），0的相反数是（ ）。 在一个数的前面添上“—”号，就表示这个数的相反数，如：-3是3的相反数，-a是a的相反数，因此，当a是负数时，-a是一个（ ）数 （ 填正或负 ） -（-3）是( )的相反数，所以-（-3）= 相反数是指两个数之间的特殊的关系。如：“-3是一个相反数”这句话是不对的。 2、例1 ： 求下列各数的相反数： （1）-5 （2） （3）0 （4）