九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第3课剥夺王权保留王位的革命教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 第3课 剥夺王权保留王位的革命 知识与能力 斯图亚特王朝的专制统治，资产阶级革命的爆发，革命的对立双方及斗争的核心，革命的基本进程，“光荣革命”，国会颁布《权利法案》，君主立宪制的确立，革命的历史影响。 过程与方法 结合1、2两课内容，借用“石头与小草”的斗争事例来引导学生理解内在的联系：“欧洲封建统治对资本主义的发展产生了多方面的阻碍—文化、经济、政治”，激发学生的学习兴趣。 情感态度与价值观 借用上面的事例，引导学生思考，认识到：伴随着思想文化的成熟、经济实力的增强，资本主义发展的最终目的是要取代封建统治的旧社会，夺取社会的统治权。 通过对英国资产阶级革命的学习，使学生了解：在新旧两种制度的斗争过程中，不会是一帆风顺的，必然充满艰难、曲折甚至反复。但新制度取代旧制度是社会发展的必然趋势。 教学建议：在本课教学中，本人使用了“石头与小草”的故事：春季，一块小石头压在了一棵正努力向上生长的小草身上（“石头”代表阻碍，主要指封建统治；“小草”代表资本主义萌芽）。小草要生长，就要冲破重重阻力（“重重阻力”就包括了思想上、经济、政治等方面），因而就产生了相应的发展需求，出现了相应的历史事件（思想—文艺复兴运动、经济—新航路的开辟、政治—夺取政权）。这样可在一定程度上激发学生的学习兴趣。 教学过程 一、复习提问 1、如果生活在15世纪末的欧洲，你想横渡大西