九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第6课拿破仑的文韬武略教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 第6课 拿破仑的文韬武略 知识与能力 “热月政变”后的法国，“雾月政变”，拿破仑的活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争。 过程与方法 收集拿破仑的故事资料，了解拿破仑的生平事迹。 讨论、分析拿破仑战争并给其正确的评价。 情感态度与价值观 通过对拿破仑战争的了解，认识到：自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武使拿破仑又走向了失败，正是“因军事而兴，也因战争而亡”。 探讨中认识：拿破仑战争具有双重性，前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。 教学建议：本课讲授性信息较少，教师的发挥、展示空间相对狭小。因而宜将课堂适当让与学生。课前指导学生通过网络、图书馆等途径查阅、收集拿破仑的信息、故事，通过学生主动的学解决书本中大部分的学习任务。授课中，教师可采取学生讲故事、师生共同探讨的方式调动学生的积极性，在较好的互动气氛中完成教学。 教学过程 一、复习提问 （1）法国大革命开始的标志是？ （2）法国大革命过程中，制宪会议颁布的文献是？ （3）法国大革命结束的标志是？ 二、预习检测 复备栏目 复备栏目 三、课文分析 1、“炮兵上尉的惊人之举”段落。教师结合第5课内容，分析“热月政变”后的法国局势动荡。国内，物资匮乏，物价飞涨；王党势力不甘失败，伺机叛乱；政府腐败，运作不畅