第17课石时基因在染色体上和伴性遗传zl.pptVIP

萨顿(W.Sutton) 美国遗传学家 材料：蝗虫细胞 内容：精子和卵细胞的形成过程。 四、人类遗传病的遗传方式的判断方法 ★ 课堂练习 ★ 1.性染色体存在于 ( ) A.体细胞 B.精子 C.卵细胞 D.以上都是 2. 人的性别决定是在 ( ) A.胎儿出生时 B.胎儿发育时 C.合子形成时 D.合子卵裂时 3．再次确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 （隐性遗传看女病，女病父正非伴性） ①女性患者，其父或其子有正常，常染色体遗传。 (图4、5) ②女性患者，其父和其子都患病，伴X染色体遗传。 (图6、7) (2)显性遗传病 （显性遗传看男病，男病母正非伴性） ①男性患者，其母或其女有正常，是常染色体遗传。 (图8) ②男性患者，其母和其女都患病，是伴X染色体遗传。 (图9、10) 4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传→显性遗传患者 性别无差别 常染色体上 患者女多于男 X染色体上 (2)若该病在系谱图中隔代遗传→隐性遗传患者 性别无差别 常染色体上 患者男多于女 X染色体上 【点睛】　判断是否是伴性遗传的关键是： ①发病情况在雌雄性别中是否一致。 ②是否符合伴性遗传的特点。 ③人类遗传病判定口诀： 无中生有为隐性，有中生无为显性； 隐性遗传看女病，女病父正非伴性； 显性遗传看男病，男病母正非伴性。 D C * 第17课时 基因在染色体上和伴性遗传 一、萨顿的假说 推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 尝试分析基因与染色体的关系 传递中的性质 形成配子时的组合方式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 体细胞中的存在形式 染色体 基因 成对 成对 一个来自父方， 一个来自母方 一条来自父方， 一条来自母方 杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比推理:基因和染色体之间具有平行关系 等位基因分离 非等位基因自由组合 含成对基因中一个 含成对染色体中一条 同源染色体分开 非同源染色体自由组合 二、基因位于染色体上的实验证据 果蝇的染色体 X X 1、实验材料： 果蝇--易饲养，繁殖快，子代多。  常染色体： 性染色体： 3对，雌雄相同； 1对，雌雄不同 雌性-XX 雄性-XY 2、果蝇杂交实验图解 红眼（雌） 白眼（雄） P F1 F2 红眼（雌、雄） 红眼 白眼 F1雌、雄交配 × 3/4 1/4 分析: 1 红眼和白眼的遗传符合分离定律； 2 白眼为什么总与性别相联系？ （雌、雄） （雄） 3、果蝇杂交实验分析图解 红眼（雌） 白眼（雄） P F1 F2 红眼(雌) 红眼（雌、雄） 白眼（雄） × 3/4 1/4 XWXW 配子 XW XwY Xw Y 红眼（雄） XWXw XWY XwY XWXW XWXw XWY × 摩尔根的结论： 基因在染色体上-- w在X上，Y上不含相应基因。 且线性排列-- 绘出基因在染色体上的位置图。 同源区段 非同源区段 a a a a A A A A A Aa a 基因分离定律的实质 Y Yy y R Rr r Y Y r r y y R R Y Y R R y y r r R R Y Y R R y y r r Y Y r r y y 基因自由组合定律的实质 1．右图为果蝇的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y为染色体代号；a为控制果蝇白眼的基因，据图回答： ⑴ 图中代号_______代表的 是性染色体，该果蝇的 性别是_______。 ⑵ 染色体的主要化学成分是 ________和________； 观察染色体的形态和数目的最佳时期是有丝分裂的_____期。 ⑶ 在形成配子的过程中，同源染色体要_________，并进入_________中。 X、Y 雄性 DNA 蛋白质 中 分离 不同配子 ⑷ 果蝇在减数分裂的四分体 时期一个细胞内共有DNA分子 ___________个。 ⑸ 等位基因B、b或C、c的 遗传遵循基因的_________定律； B、b与C、c之间遵循遗传的______