数学人教版七年级上册绝对值（一）.docVIP

连城县北团中学“导学探清”课题 七年级数学《绝对值》教学设计 北团中学 黄德生 教材内容：人教版七年级上册§1.2.4绝对值（1 教学目标 1，理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义； 2，能正确求出一个数的绝对值； 3，掌握绝对值的几何意义，渗透数形结合和分类思想.体验运用直观知识解决数学问题的成功； 教学重点 掌握绝对值的概念会求已知数的绝对值. 教学难点 绝对值的几何意义及化简。 教学方式 采用“导学探清”的课堂教学模式 教学工具 直尺，三角板， 学情分析： 1、 七年级的学生有好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 心理上，学生对数学课比较重视，老师应抓住这有利因素，引导学生认识到数学课的重要性，学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识的渗透性。 2.《绝对值》是七年级数学教材上册1.2.4节内容，此前，学生已经学习了有理数的分类，数轴与相反数等基础知识，为本课学习的基础。绝对值不仅可以使学生加深对有理数的认识，还会为以后学习两个负数的大小比较以及有理数的运算做准备。所以本课在有理数一章起到承上启下的作用。 教学过程