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安徽科技学院教案 PAGE PAGE 10 PAGE 9 第一章 绪 论 【目的要求】通过讲授使学生了解生态学的诞生及发展过程，了解本学科与其它相关学科的关系，使学生掌握学习本学科的方法，理解学习生态学的意义。 【教学方法】理论教学 【教学时数】1学时 【重点】本章重点为动物生态学的概念及研究对象； 【难点】难点为生态学的特点和学习方法。 【思考题】 1. 动物生态学的概念是什么？与普通生态学有什么区别？ 2. 试述生态学及动物生态学的发展经过。 一 家畜生态学的概念及研究对象 1、 生态学的定义 生态学（ECOLOGY）一词，源于希腊文oikos + logos，意为“住所、栖息地”和 “论述、学科”。从字义上讲，生态学是关于居住环境的科学。即研究生物的聚居地或生境。 Haeckel(德国动物学家，1869)：生态学是研究生物和有机、无机环境的全部关系的科学。 Reiter(1885)：有机体与环境间的相互关系。 这两种定义简明而广泛。后来生态学将研究对象分为三个层次：个体、种群和群落。生态学家研究的层次不同，提出的定义也就不同 植物生态学家主要强调个体和群落。 Warming(1909)植物生态学研究环境因子对植物的影响。（个体和群落） Weaver Clements(1929)强调生态学是一门野外科学。 Braun Blanquet(1932)研究植物群落的科学。 Кеппер(1933)植物与其周围环境相互作用中的形态、结构与化学特点。（个体） 动物生态学家主要强调个体和种群。 Shelford(1907)研究有机体的生活要求和生活习性的科学。 HaymoB(1955)研究动物的生活方式与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁殖、生活数量及分布的意义。 Krebs(1972)环境与生物分布和数量的相互关系。 随着生态系统概念的提出，研究重点开始向生态系统转移，动植物生态学合并，现代生态学家给生态学下了新的定义。强调生态系统及其能流、物流。 美国Odum(1959)研究生态系统的结构和功能的科学。 Duvigneaud(1974)综合性现代科学。 马世骏：研究包括人类在内的生物系统与环境系统之间物质循环和能量转化规律的科学。 目前的定义 　生态学（Ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。 它包括4个层次的内容： 生物在其历史条件下的适应； 种群的形成与发展规律； 生物群落（生态系统）的形成与发展规律; 生态系统的结构与功能。 2. 家畜生态学定义 家畜生态学是研究家畜与其环境之间相互关系的科学。 家畜生态学是研究家畜与其环境之间在不同层次上的相互关系的科学。 说明：家畜生态学和普通生态学一样，其概念的产生和发展有一个孕育的过程，最早提出这个术语的是原苏联科学家卡什卡罗夫（１９３３），英国、日本、中国的畜牧学家对此从不同的侧面进行了论述，以上定义是对多位学者的见解的综合。 3. 家畜生态学研究对象 家畜生态学的研究对象重点是农畜，包括家养的其它哺乳动物、鸟类、鱼类和昆虫。人类饲养这些动物的目的是获得产品，它们既是消费者，又是转化者，他们的生态现象不仅表现为一般的生物现象，而且包含着许多经济指标，所以，在家畜的环境因素中，还包括了人类社会因素。 二 、 生态学的诞生和发展 （一）发展简史 1. 生态学的建立前期（公元前2世纪—公元17世纪） 积累了大量的生态学事实、现象和材料，如动植物的生活习性和驯化。 公元17世纪以前： 在我国：公元前1200年 《尔雅》一书； 公元前200年《管子》“地员篇”； 公元前100年前后，农历确立了24节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世； 《本草纲目》。 在欧洲：公元前285年也有类似著作问世。 2. 生态学建立期（18世纪初－－19世纪末） （1）提出了生态学的定义和许多定律、法则，如最小因子定律、生存斗争学说、逻辑斯谛方程； （2）生态学专著问世。 建立期： 17世纪后生态学作为一门科学开始成长。 1792年德国植物学家C.L.Willdenow出版了《草学基础》； 1807年德国A.Humbodt出版《植物地理学知识》提出“植物群落”“外貌”等概念； 1798年T.Malthus《人口论》的发表； 1