数学人教版九年级上册二次函数y=ax2.docxVIP

二次函数y=ax2的图象和性质 教学目标： 一、知识技能： 1、会用描点法画出二次函数的图象；2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质；3、理解二次函数和抛物线的有关知识. 二、过程与方法： 培养学生用数形结合的思想研究二次函数y=ax2的图象、性质，提高学生观察、分析、比较、概括等能力。 三、情感态度价值观： 学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到二次函数图像的对称美，曲线的平滑美。渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点；渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力；培养学生勇于探索创新及实事求是的科学态度. 教学重难点： 二次函数的图象的作法和性质；根据图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系。 教学流程： 一、情景引入： 今天我们继续学习二次函数，首先请大家欣赏一个NBA短篇。 在激烈的篮球场上，球员每一粒精彩的进球，都在空中划过一条优美的抛物线。我们今天的目标就是探索这优美的抛物线蕴含的奥秘！ 请看今天要研究的标题。有同学会有这样的疑问，我们学习的二次函数不是y=ax2+bx+c的形式吗？怎么bx+C不见了呢？同学们，回想一下我们学习一次函数的过程，我们首先研究的是正比例函数。也就是说我们研究问题是遵循从特殊到一般的规律。那对于函数y=ax2，能不能再特殊一点?这位同学说的非常好，今天我们就先从函数y=x2，逐渐揭开它神秘的面纱。 二、知识回顾： 回想在研究正比例函数的基本过程。 因为自习课已经让同学们在坐标纸上用列表、描点、连线的方法画出了它的图象。大家在作图过程中常见的错误给大家展示出来。然后给大家做一下示范。 三、合作探究： 小组合作：（时间约3分钟） 1.小组内互相批改所作函数图象； 2.结合图象从形状、对称性、增减性、最值等方面探究y=x2的图象性质； 3.整理归纳，推选小组代表发言. 利用几何画板进行展示画图过程。 利用表格总结y=x2的图象和性质 形状是一条抛物线，对称轴与对称轴的交点叫做顶点. 接下来，大家画出y=1/2x2，和y=2x2，的图象，找出他们的相同点和不同点。我们可以总结，当a0时。相同点，从几个方面解释。不同点在于开口大小不同。a越大，开口越小。 根据刚才的探究过程，类比探究函数y=ax2（a﹤0）的图象和性质. 归纳总结： 将两种情况放在一起，比较他们函数图象和性质得相同点和不同点。 合作再探： 1.如图，从第一象限到第四象限顺时针方向，二次项系数a有怎样的变化规律？ 2.二次函数y=ax2和y=-ax2的图象关于x轴成轴对称. 1.从第一象限到第四象限顺时针方向，二次项系数a的值越来越小. 2.二次函数y=ax2和y=-ax2的图象有什么样的关系？ 当堂检测 1.二次函数y= x2和y= 5x2，以下说法正确的有_________. ①它们的图象都是开口向上； ②它们的对称轴都是y轴，顶点坐标都是（0,0）； ③当x0时，y随x的增大而增大； ④它们开口的大小一样. 2.已知点（-1，y1），（2，y2），（-3，y3）都在函数y=-2x2的图像上，则（ ）. A. y1 y2 y3 B . y1 y3 y2 C . y3 y2 y1 D . y2 y1 y3 3 .如图是下列二次函数的图象：①y=ax2；②y=bx2；③y=cx2；④y=dx2；比较a，b，c，d的大小，用“”连接为_____________. 4.已知抛物线y=ax2经过点A（-2，-8）. （1）求此抛物线的函数解析式； （2）判断点B（-1，-4）是否在此抛物线上； （3）求出此抛物线上纵坐标为-6的点的坐标. 谈谈本节课的收获 作业布置 1.必做题： （1）预习下一节课并在坐标纸上画出y=2x2+1和y=2x2-1 的函数图象； （2）课本P41复习巩固第4题； 2.选做题： （1）根据课本P30提示，给出y=ax2图象是关于y轴对称的证明过程. （2）尝试用代数法说明y=ax2 的增减性. 七、一首小诗送给大家。