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班主任培训材料：班主任应具备的十大 素质 班主任培训材料：班主任应具备的十大素质 一、 尚品 尚品即高尚的品格。如果没有高尚的品格和情操，别 说班主任了，就连人民教师也不配当。尚品也可以更简单 的理解成人格，用高尚的人格去影响学生，用高尚的人格 浸润学生，在不知不觉中使学生树立起良好的品德和人格, 首先班主任的首要任务不是让学生如何考试得100分，而 是要让学生的品德修满100分，先成其人，后成于才。 二、 博爱 用海洋般的胸怀容纳每一个学生，不管他品学兼优还 是一无是处，不管他是听话懂事还是调皮捣蛋，班主任都 该接受并因材施教。班主任一生要和各种各样的学生不期 而遇，班主任要用虚怀若谷，海纳百川的的胸襟包容所有 的学生，爱学生，学会用爱教育学生，感化学生，让学生 不知不觉中接受我们的爱，并变成一个懂得爱，学会爱的 人。博奥学校的楼道文化中有这样一句非常直白的话，就 阐述了博爱在教学中的伟大：爱自己的孩子是人，爱别人 的孩子是神；爱大款的孩子是人，爱下岗职工的孩子是神; 爱领导的孩子是人，爱老百姓家的孩子是神。 三、 民主 任何权利的取得都来自真正的民主，只有班主任和学 生站在天平的两端，当指针指着中间零的时候，班主任才 有发言权，才有管理学生的权利。要想实现真正的民主首 先要学会懂得尊重学生，从人性的角度考虑问题，用人性 化的方法解决问题，利用学生心里能真正接受的方式帮助 学生，只有站在这样的角度和高度想问题，班主任的权利 才会得到学生的拥护，才是一个被学生爱戴的班主任。 四、幽默 幽默有时候是一种智慧。有时候我们的幽默会拉近和 学生的距离，很容易走进学生，学生也觉得班主任和蔼可 亲、平易近人，喜欢和班主任聊天，吐露出自己的心声。 幽默有时后会化解学生对自己的误解或矛盾，一个小小的 玩笑，一个小小的恶作剧都会化解彼此内心的隔阂，幽默 是良好师生关系必不可少的氧化剂，幽默会使师生关系更 融洽，师生感情更深厚，师生情缘更圆满。 五、阅读 人要活到老学到老，阅读是人进步的很好的习惯，通 过大量的阅读开阔视野，拓展思路，吸取精华，理论和实 践相结合，班主任之路会越走越长远，越走越宽阔。（班主 任工作www. ban zhuren. cn）纵观古今，凡是能在自己工作 的领域有作出重大贡献和取得突出成绩的，都有一个很好 的阅读习惯，他们的阅读量超出了同行业从事人员的几十 倍上百倍，看来站在巨人的肩膀上加上自己的努力也是走 向成功的一条捷径吧。 六、 科学 当好一名班主任，管理好一个班级，需要科学的理念 和方法。管理是一门科学，需要严谨的工作态度和踏实的 工作作风。从实践中不断地总成功结经验，大胆的创新管 理班级的方法，形成自己的工作思路和工作风格，在不断 地摸索和创新中总结出一套科学的管理方法和管理模式， 让更多的人去尝试、改革和创新，直至让它更加的完善。 七、 激情 如果一个人没有激情的工作，那么就相当于生命褪去 了颜色，如果一个班主任工作起来没有激情，那么他的工 作可以到此结束了。激情代表着一个人心态的年轻程度， 尤其是小学的班主任，特别需要工作的激情，对孩子的热 情，对本职工作积极的投入，能够用积极的心态面对性格 各异的学生，遇到问题冷静面对，遇到困难知难而进，想 法设法把问题彻底的解决掉。 八、 洞悉 做一个班主任要有一双善于观察的眼睛，能够读懂孩 子的目光，通过孩子的眼神阅读孩子的心灵。如果看到一 双忧郁的眼睛，那么今天他可能遇到了自己解决不了的麻 烦，我们要去了解。如果看到一双清澈活泼的眼睛，那么 他可能得到了老师的表扬，我们要及时的给予鼓励。如果 看到一双流泪的眼睛，那么他可能受了委屈或受了别人的 欺负，我们应该为他伸张正义。班主任要培养洞悉学生的 能力，要善于从孩子身上发现问题，及时的解决问题，只 有在不断的发现问题和解决问题的过程中，才能为我们的 孩子健康成长保驾护航。 九、责任 要想做好自己的本职工作需要高度的责任心，一个合 格的班主任要有强烈的责任感和使命感，要做到：一切为 了一切学生的一切。责任体现于我们日常琐碎的工作当中, 一句简单的问候，一个赞许的眼神，一个弯腰系鞋带的动 作，都能体现工作中高度的责任心，只要能把工作中细小 的工作做好，我们大的工作环节才能顺利的循环畅通，保 证我们的班主任工作正常进行。 十、自省 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？ ”作为班主任工作特别的细致而繁 杂，特别需要静下心来反思自己的工作，哪些做得比较好, 哪些做得还不够到位，处理的方法合不合适，孩子们的内 心喜不喜欢，应该怎样怎样调整自己的工作思路，可能由 于太忙，做不到每天都在反省，但是我们要常反省自己， 在反思中进步，在反思中成长。 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： ［班主任培训：“倾