语文人教版二年级上册《识字7》教学反思.docxVIP

《识字7》教学反思 这节课我是这样设计的：从以下五个环节进行：1、问答导入2、列出一些动物的图片并请学生讲出他们的名字。引出动物名称和图片进行连线。认识带拼音生字。生字复现，去拼音，检查学生是否较好的掌握。3、读课文，发现课文的规律，引出拍手歌这一概念，朗读掌握拍手歌的节奏。提问学生除了课文中出现的动物，还有哪些动物是学生喜欢的，对动物形态进行模仿。学生能力多方面培养。4、知识拓展，让学生有保护动物，动物是人类朋友的意识。让学生给动物分类，能力得到进一步提升。5、能力提升。出示新的拍手歌，进一步加强对拍手歌的认知。让学生自己编写拍手歌。 自我感觉这节课每个环节的紧凑的，但是存在很多的不尽人意的地方，（1）让学生说出动物的名称，但有些动物是学生没有见过的，应该对这些学生没有见过的动物进行一个简单的介绍，让学生有更深的印象，知识面也得到拓展。（2）在学生认读生字的时候，还是应该要求学生进行拼读，对一年级的拼音进行巩固复习。（3）、在生字词学习的时候，应该更丰富的形式对学生进行强化训练。（4）、低年级学生正是价值观形成的阶段，应该让他们有保护动物的意识。应让学生说说为什么要保护小动物。（5）、出示新拍手歌的时候，可以采取让学生填空补充的形式。这样学生能力能得到更好的提高。（6）、在拍手歌介绍的时候，应该从课文出发，课文中讲的都是小动物。有了这些信息，再学生自己编写拍手歌的时候就更容易了，也有方向。 在每次教学过程中，要突破重难点，以学生为中心，为主体。让他们自己挖掘自己的潜能，使自己的能力得到提高。老师只是起到引导的作用。