2018_2019版高中语文大江东去单元写作学案语文版.docVIP

PAGE PAGE 1 第四单元 大江东去 让你的分析更深刻 训练目标　掌握议论文写作中使议论更加深刻的方法技巧。 思想的高度，就是写作的高度。所以古人说：“千古文章意最高。”那么如何写出思想成熟、深刻的文章呢？当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定，“深刻”，就是透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用(揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势等)。议论性文章说理透彻，论点深刻。写议论文最容易出现的问题就是论点过于泛泛。那么，如何在有限的时间内将“深刻”落实呢？下面我们就将针对论点空泛的通病给同学们指出行之有效的技巧，迅速抓住“深刻”之道。首先，若想要对命题有独到、深层的认识，就得多角度、立体式的思考命题。思考角度越多，就越有价值，越有深度。第二，切入点尽量要小，切入的小，论证就透，这是发散思考的结果。第三，围绕作文题目的中心思考问题，体现思维的广度与深度。 但我们写作时，往往不能面面俱到地解决所有问题。所以我们要做的就是选取一两个有价值的问题及答案，作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心，然后再充实表达。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 智慧的境界 当一个人读破万卷书，可以悠然吟出意蕴深远的佳句时，我们便说他拥有了智慧；当一个人阅尽沧桑，可以淡泊而傲然地生活时，我们也说他拥有了智慧。(1)智慧作为人内心的闪光，总是呈现出五光十色的缤纷光彩。 智慧可不是投机取巧的小聪明，它是因洞察世事而具有的眼力。卞和透过粗糙的石坯见到和氏璧，这就是火眼金睛的智慧。(2)在人世的纷繁复杂间一把抓住事物的本质，认清事理的真相，条分缕析，抽丝剥茧，让快刀斩开虬结的乱麻，这便是“世事洞明皆学问”的智慧。 智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力。在一个从眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的乏与盈。智慧不是学校教育中书本的内容，它与知识或有关系，却并不等同。王熙凤身为刚出阁的少女，论学识必不如林黛玉渊博，却协理宁国府将事务治理得有条不紊。反观如今层出不穷的“专家”，知识有余，常识不足，实践能力低下。(3)智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有条的人，想必都是些身怀智慧的人。 最高明的智慧，并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于籍籍无名的布衣百姓身上。智慧到了这种地步，已然接近自然和哲学。青山绿水中的简陋居室，渔樵江渚的朴实生活，摒除了逐鹿中原的刀光剑影，余下了清贫安逸的闲云野鹤。古代德士向我们展示了什么是超凡脱俗、超然物外的智慧。如庄子所云：“至人无己，神人无功，圣人无名。”(4)当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时，这种糅合了静与慢的心态与生活，就是智慧。智慧至此脱掉了华贵的外衣，露出了亲和质朴自然的真实面貌。人人都向往这种境界，但大多数人都还未来得及拨开心头的迷雾。 “什么是智慧”的争辩绵延千年，智慧的内涵无限地拓宽。今人窥古人的书卷以收获智慧，成了一种时尚的捷径。殊不知这样的体悟或许只是入门。智慧早已超越了文字，它事关心灵，事关生命，它瞄准的是一个圆足的灵魂。(5) (1)文章一开篇，就立显深刻的认识功底，侃侃之间，思维的火花加之老练的议论语感不由让阅卷者眼前一亮。 (2)通过卞和的例证宕开笔墨放眼人世间，思想大开大合，认识着实不凡，进一步阐释智慧的内涵。 (3)正反两个实例充分论证了“智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力”这一分论点，且说理实在到位，让人击节认可。 (4)以最高明的智慧高调议论，对历史碎片进行精华提取，并同步论证了返璞归真的智慧境界。真可谓达到了认识的高境界。 (5)将智慧的境界议论深化，论及灵魂也触及了读者的灵魂。 总评　小小短文，思想之光闪烁。你读读，“智慧可不是投机取巧的小聪明，它是因洞察世事而具有的眼力”“智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力”“最高明的智慧，并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于籍籍无名的布衣百姓身上”“当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时，这种糅合了静与慢的心态与生活，就是智慧。智慧至此脱掉了华贵的外衣，露出了亲和质朴自然的真实面貌”，便步入了一种新境界。 技法总结 议论文写作中要让立意更加深刻，所谓“深刻”，就是透过现象深入本质。首先是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行深入的分析，由现象深入本质；再次是揭示事物内在的因果关系。要站得高，想得远，挖得深，说得透。具体地讲，怎样才能做到“深刻”呢？ (1)挖掘材料的核心内涵，剖析材料蕴含的深刻思想 新材料作文的材料，一般都能从中挖掘出核心概念来，为了使我们的立意更深刻，我们就应抓住这个核心概念深入拓展。 (2)联系现实人生，点明某种哲理 文章对现实有指导作