小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（进位）》.docVIP

人教版一年级下册两位数加一位数（进位）》 教学设计 单位：耒阳市聂洲小学 作者：陈 骁 教学目标： 1、借助小棒直观学具的操作，理解两位数加一位数（进位）口算的算理。 2、能正确口算两位数加一位数的进位加法，感受算法的多样化。 3、在引导学生经历探究两位数加一位数的进位加法的算理的过程中，初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力，渗透转化思想。 教学重点： 能正确口算两位数加一位数的进位加法。 教学难点：理解两位数加一位数的进位加法的算理。 设计意图：两位数加一位数的进位加法是本单元教学的重点和难点之一。“两位数加一位数的进位加法”，既是对已经学过的20以内进位加法的巩固和应用，又是学习多位数加法的基础，具有承上启下的作用。因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确性和速度产生直接影响。所以让学生理解算理，掌握算法定为本节课的重难点。在理解算理学习过程要发展儿童思维，尊重孩子的认知。所以教学第三个目标定为在引导学生经历探究两位数加一位数的进位加法的算理的过程中，初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力，渗透转化思想。 教学过程： 一复习导入。 师：同学们，老师知道你们很聪明，现在让我们进入智慧大比拼好不好？ 1、直接读题说得数，开火车。课件出示 36+2＝ 36+20＝ 60+23＝ 23+6＝ 53+40＝ 45+30＝ 32+7＝