2018_2019版高中数学第二章数列2.4.1等比数列的概念及通项公式课件新人教A版.pptVIP

1 2 3 【例2】 (1)已知等比数列的前3项依次为x,2x+2,3x+3,求实数x的值. (2)已知等比数列{an},a2a3a4=64,a3+a6=36,求a1和a5的等比中项. 思路分析(1)可由等比中项的定义建立关于x的方程求解:(2)先求出a1和a5的值,再根据等比中项的定义求解. 反思感悟1.任意两个实数都有等差中项,且等差中项是唯一的.但与等差中项不同,只有同号的两个数才有等比中项,且等比中项有两个,它们互为相反数. 2.若a,b,c成等比数列,则必有b2=ac;反之,若b2=ac,则a,b,c不一定成等比数列. 1 2 3 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 * -*- 一 二 三 提示③是等差数列,其余都不是等差数列;这些数列的共同特点是从第2项起,每一项与它的前一项的比都是同一个常数. 2.填空: 等比数列的定义 一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等 于同一常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q(q≠0)表示. 3.对等比数列定义的理解: (1)定义中强调“从第2项起”,因为第1项没有前一项; (2)每一项与它的前一项的比必须是同一个常数(因为同一个常数体现了等比数列的基本特征); (3)公比q是每一项(从第2项起)与它的前一项的比,不要把分子与分母弄颠倒; (4)等比数列中的任何一项均不能为零; (5)等比数列的公比可以是正数、负数,但不能为零. 一 二 三 二、等比中项 【问题思考】 1.能否在如下的两个数之间,插入一个数,使这三个数构成等比数列? (1)2,　　　　,8;(2)-10,　　　　,-10;(3)9,　　　　,-1.? 提示(1)能,插入的数是4或-4;(2)能,插入的数是10或-10;(3)不能. 2.填空: 等比中项 如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项,这三个数满足关系式ab=G2. 3.等比中项概念的理解: (1)只有同号的两个实数才有等比中项; (2)若两个实数有等比中项,则一定有两个,它们互为相反数. 一 二 三 三、等比数列的通项公式 【问题思考】 1.给出等比数列{an}:1,3,9,27,81,…,请根据下列两种思路探求其通项公式: (1)根据等比数列的定义,{an}的递推公式可以如何表示?利用累乘法能否求得{an}的通项公式? (2)根据等比数列的定义,能否将{an}的各项都用首项和公比表示出来?由此归纳{an}的通项公式. 3.做一做: 已知等比数列{an}的首项a1=3,公比q=-2,则an= (　　) A.-6 B.-3×2n-1 C.-2×3n-1 D.3×(-2)n-1 解析由等比数列的通项公式an=a1qn-1,得an=3×(-2)n-1. 答案D 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)如果一个数列的每一项与它的前一项的比是一个常数,那么这个数列是等比数列. (　　) (2)任何两个实数都有等比中项,且其等比中项有两个. (　　) (3)在等比数列中,除第1项和最后一项外,其余各项都是它前一项和后一项的等比中项. (　　) (4)若数列{an}的通项公式是an=cqn(c,q∈R,c≠0,q≠0),则{an}一定是等比数列. (　　) (5)常数列a,a,a,a,…一定是等比数列. (　　) 答案(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)× 1 2 3 变式训练1在等比数列{an}中,a5-a1=15,a4-a2=6,求a3.