小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册《找规律》第一课时.docVIP

课题:找规律 ——设计者：江华县桥头铺中心校 胡纪华 教学内容：人教版一年级下册教科书第85页的例1及相关内容。 教学目标： 理解规律的含义，能描述和表现规律。 能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。 培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 教学准备：PPT课件 教学重点：理解规律的含义，能发现简单事物的排列规律。 教学难点：确定事物的变化规律。 教学过程 初步感知，引入概念 1、游戏引入 亲爱的同学们，你们喜欢玩游戏吗？接下来请同学们跟老师来完成一组动作小游戏！拍手——拍手——跺脚（老师重复3次）。老师不动了，请问你们还能接着老师的动作，把下面的动作完成吗？ 请学生单独展示环节。 同学们，请问你们为什么知道下面的动作会是什么呢？（预设学生回答：因为动作都是拍手拍手跺脚依次重复出现的）（板书：拍手—拍手－跺脚） 接数字或词语 ：你发现了什么？ 138138138138138 你好你好你好你好 （板书：138；你好） 像这样：一组动作、数字或词语等依次重复出现的就叫规律。今天老师将和你们一起来找一找规律。（板书课题：找规律） 合作探究，寻找规律 观察主题图，找出规律 马上就要到六一儿童节了，那我们今天呢就来提前公布一下，六一儿童节