小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册认识图形第一课时.docxVIP

人教版第一单元《认识图形（二）》第１课时教学设计 广西北流市松花中心小学　　　　龚丽鳗 教学内容：教科书第2页例1。 　　教学目标： 1.通过学习活动，使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。 2.通过拼、摆、画、折、找等活动，使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。 3.在经历观察、比较，描画活动过程中，让学生感悟到立体图形与平面图形的区别。丰富学生的直观体验，发展空间观念。 4.在亲身经历学习过程中，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时体会到到生活中处处存在着数学，数学知识来源于生活，服务于生活,从而激发学生积极参与探求新知的兴趣。 　　教学重点：能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。 　　教学难点：引导学生从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。 　　教学准备：多媒体课件、立体图形物体、和平面图形卡片。 　　教学过程： 一、复习旧知，引入新课： （一）谈话引入：“今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看！”（课件出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱） （二）动手感触：请学生摸一摸物体其中的一个面，说说有什么感觉？（教师综合学生回答的特点小结：平平的、滑滑的） 【 设计意图：这一环节，从旧知引入，从而激发学生主动参与探知的学习过程，进一步提