语文人教版二年级上册合作教学设计.docVIP

合作力量大 ——事理明了，感受真实 【教学目标】 1、能清楚明了地叙述一件事情。 2、培养学生的语言表达能力，讲述有序。 3、句子要通顺，把与同学合作的过程写具体，写出自己真实的感受。 【教学重点】 学习清楚明了地叙述事情的经过，并表达出自己真实的感受。 【教学方法】 讲述法，游戏法，讲授法。 【教学过程】 第一课时 第二关：游戏赛赛赛。 出示课件——9 1、同学们， 小朋友们，我们知道，一个巴掌拍不响，众人鼓掌声震天；一根筷子容易折，是根筷子抱成团；一个人的力量是有限的，只有合作，才能成功。下面我们就展开一场比赛，看看哪个组合作得好。 2、游戏赛赛赛：传话游戏。 出示课件——10 先介绍游戏规则，然后分组比赛。 游戏规则：六七人为一组，每组同学排成一队站好，第一位同学上前看老师写在纸条上的一句话，然后悄悄告诉第二位同学，第二位同学告诉第三位同学……以此类推最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组获胜。 第三关：巧嘴说一说 出示课件——11 刚才的游戏中你有什么发现？ 同学们是怎样传话的？ 你的心情如何？ 游戏玩完后有什么感受？ 第四关：范文读一读。 出示课件——12 1、读《步调一致得胜利》，理解课文内容。 自读，然后指名分段朗读。 回答问题。 A、《步调一致得胜利》这篇文章写了一件什么事？ “我”和同学们玩“三条腿走路比赛”因为步调一致取得胜利的事。 B、从文中找出“我和张昌明”比赛胜利的原因，读一读。 我和张昌明一组，我们商量好先迈绑着的腿，再迈另一条腿，嘴里喊着“一二一二”飞快地向前奔。 用“----”画出小作者明白的道理。 看来，做一件事，步调一致才能胜利，合作才能成功 3、总结方法： 出示课件——13 如何写好这次习作呢？ 1、先想好写什么。 2、写时要把你们是如何合作的写具体。 3、要写出你的亲身体验和真实感受。 第二课时 第五关：巧手写一写。 出示课件——14 1、激发写作欲望。 小朋友，把你刚才玩的传话游戏写下来吧，看谁写得生动具体。 写作要求： 出示课件——15、16 1、题目：自拟 2、开头：开门见山、列举开头 今天上午，我们玩了一场别开生面的“传话”游戏。 我玩过许多游戏：老鹰捉小鸡、踢毽子、贴鼻子……但最难忘的是那次作文课上玩的“传话”游戏。 3、把你们是如何合作的写具体。 4、写出你的亲身体验和真实感受。 七、写作： 做到下笔不言，下笔不语，眼离纸面一尺远，胸离桌边一拳空，手离笔尖一寸远。老师个别指导习作。 八、总结 学生评上课加星，生活中只要留心观察，每一粒沙尘就是你笔下的故事，大家要争取把你的笔插上彩色的翅膀。 七、板书设计 合作力量大 ——事理明了，感受真实 开头：开门见山 列举开头 过程：如何合作的写具体 写出真实的感受 结尾： 总结道理