苹果启发载了牛顿四.ppt

苹果启发了牛顿（四） 学习目的 通过对物理学家成才史的学习，使学生认识到物理学的许多重大发现，来源于平时的日常生活和敏锐的观察力。 重点 培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 难点 实验方法归纳。 德育教育 结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育 伦敦威斯敏斯特教堂安葬着英国各个时期许多杰出的人物，凡是有机会 来此地的人，必定会怀着特别激动和崇敬的心情在刻着碑文“伊萨克·牛顿长眠在此”的墓碑前默立，缅怀这位人类万有引力定律的发现者。在牛顿的 铸像上刻着古罗马诗人和哲学家卢克莱修的一句话：“他的智慧超人”。这句话充分表达了后世人对牛顿的天才的钦佩。曾有一些名人对牛顿的科学贡 献，作过这样的评价：“牛顿借助万有引力定律而创立了科学的天文学， 借 助于对光的分解而创立了科学的光学，借助于二项式定理和无穷级数理论而 创立了科学的数学，借助于对力的本性的认识而创立了科学的力学。”诺贝尔物理学奖获得者，丹麦原子物理学家玻尔说：“说得正确些，牛顿不仅把当时已知的全部知识整理归纳在一起，而且是非凡的天才，能够预见到未来 的科学发现和科学的进一步发展。”这些评价是一点也不过头，而是恰如其 分的。 1642 年 12 月 25 日的早晨，在英国北部林肯郡的一个名叫乌尔斯索普的 村庄里，一个年轻而又虚弱的母亲生下了一个只有 3 磅重的婴儿。给他接生 的产婆甚至没有料到这个瘦弱的、先天不足的、苍白的畸形小孩会活下来。 她说：“咳，这么一个小不点儿，我简直可以把他塞进一只杯子里去！”这 就是命运将这个叱咤风云的科学家——牛顿诞生到世界上来的那种如同玩笑 似的方式。牛顿是个遗腹子，在他出生前几个月，他的父亲因病去世。 3 年后，他 的母亲为生活所迫改嫁给一个牧师，搬到别的地方，把牛顿交给他的外祖母 抚养。直到牛顿 14 岁时，母亲改嫁后的丈夫病故后，她才重新回到家乡，把 牛顿从寄宿学校里接回家来。少年时代的牛顿爱好数学，注意观察周围的事物，尤其喜欢动手制作各 种机械玩具。他把平时省下来的零用钱买了小锯子和铁锤等各种工具，动手 模仿或设计制造各种各样的小东西。 有一天，他对房东药剂师的小舅子说：“可以将地下室里的那个木桶给 我吗？我将用它做一只钟，我有把握说，你将再不会因为不知道准确时间而 迟到了。”于是，他动手做了一只“水钟”。他在木桶里刻了一些线条，桶 底开了个小洞，每天早晨，将适量的水注入桶内，等水漏到某一刻线，就是 正午，即吃午饭的时候。离他外祖母家不远的地方，有一架风车。牛顿经常跑到那里去仔细观察， 而且，推动风车转动的，不是风而是动物。他别出心 裁地把一只老鼠缚在一架有轮子的踏车上，然后在轮子前面，在这个饥饿的 踏车老鼠恰恰可望而不可及的距离处，放上一粒玉米。老鼠想吃玉米，就踏 呀，踏呀，使轮子转个不停。牛顿兴奋地叫道：“相信大自然是会叫机械转 动的！”念中学时，校长斯托克斯发现了牛顿，认为牛顿具有超人的理解和观察 能力，对牛顿十分器重，牛顿的才华也日益显露出来，在中学里成绩一直名 列前茅。 牛顿充满理想，脑子里总想着各种学习问题。母亲让他放牧，他牵马上 山，边走边想着天上的太阳，待走到山顶想骑马时，马早已跑得无影无踪了， 自己手里只剩下一条缰绳；叫他放羊，他专心致志地在树下看书，以致羊群 走散，糟塌了庄稼。舅父叫佣人陪他一起上市场，让他熟悉一下做交易的生 意经。但是，每次走近镇子的时候，牛顿便恳求佣人一个人去镇上做交易。 他说：“在回来时，你可以到这儿来找我，我将在小树丛后面读我的书。” 每次交易的成功，使牛顿的舅父对生意的真实性起了疑心。一天，他跟 踪牛顿上集镇去，发现牛顿伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地研究一个 数学问题。牛顿的舅父无可奈何地说：“伊萨克，还是回去念你的书吧！”1658 年，牛顿作了第一次物理实验，测量顺风跳跃和逆风跳跃的距离， 为了测验风力，顿在暴风雨中跑来跑去， 淋得浑身湿透，把他母亲吓坏了， 以为他“疯”了。19 岁时，勤奋好学的牛顿以优异的成绩，考入了著名的剑桥大学三一学院。学院优越的教学设备、众多的图书资料、浓厚的学术气氛，以及许多享 有盛誉的老师，使牛顿获益匪浅。大学期间，他更加刻苦攻读，悉心钻研数 学、光学和天文学，为后来的重大科学发现打下了坚实的基础。学院里的巴罗教授发现牛顿具有非凡的才能，推荐他当研究生， 并为他 指出了攀登科学高峰的方向。1664 年，经过考核，巴罗让牛顿做他的助手。 第二年，牛顿获剑桥大学学士学位，大学毕业后牛顿留在大学研究室，开始 了他的科研生涯。1665 年 6 月，一场可怕的瘟疫在伦敦流行，剑桥大学被迫停课，牛顿因 此回到故乡。在家乡躲避瘟疫的 18 个月，可以说是牛顿一生中最重要的一个