2018_2019高中语文第一单元科学是系统化了的知识单元知能整合课件语文版.pptVIP

* 单元知能整合 考点直击 跟进训练 如何理解重要概念的含义 在论述类文本中,“重要概念的含义”主要是指指代性的词语在文中所指的具体内容,非指代性的词语在文中表达的特定的意义。该考点在近几年的高考中考查频率较高,多用客观题来考查,要求考生选出对概念的理解与分析正确或不正确的选项,题目难度不大,侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。 下面我们简单呈现本单元的三篇文章中出现的重要概念。 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 理解重要概念的含义一般从以下几个方面进行考查: 1.对关键概念的理解。 论述类文章中常常出现许多术语、概念,它们大多是以名词或名词短语的面目出现,考查这类词语,不是要求考生掌握它们在某专业领域中的规范性的定义,而是要求考生从语文角度能够结合特定的语言环境,对它们做出具体而准确的理解,以体现出个人的语文能力。 2.对指代性词语的理解。 文章中的代词或具有指代作用的词语。如果在具体语言环境中不能准确把握这些词语,弄不清它们的具体含义,那就说明还没有读懂文章。 3.对关联性词语的理解。 在论述类文章中,关联性词语所揭示的,不仅有文章的内容与信息之间的联系,还包括文句之间的层次关系,就是说,它们以词语的面目出现,而它们所具有的“能量”及所起的作用,常常在句子之外。 考点直击 跟进训练 理解重要概念含义的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说,有下列几点: 1.依据词语所在句子的内容。 俗话说,词不离句,说的就是这个道理。譬如上文提到的“脑啡肽”,依据所在句子“存在于动物和人的脑子里”“作用与吗啡相似”和“化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质”,这个“脑啡肽”就应解释为“存在于动物和人的脑子里,具有与吗啡相似的作用,化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质”。 2.依据前后句述说的内容。 词语所在句子前后句述说的内容,是词语更大一点的语境,也是解释词语的依据。上段文字中,解释“脑啡肽”的句子后,“把它注射到动物脑子里,可以和吗啡一样产生镇痛作用”及“希望从此能生产出一种不成瘾的镇痛药”,可知“作用与吗啡相似”指的是“吗啡那样的镇痛功能而没有让人成瘾的弊病”。 考点直击 跟进训练 3.依据相关文字的思路。 有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就要靠对相关文字的思路进行分析来解决。上段文字首句承上指出英国科学家找到了“脑啡肽”,接着说明“脑啡肽”的基本特点。后面的句子补充说明“脑啡肽”具有“吗啡一样产生镇痛作用”而“没有让人成瘾的弊病”。据此,可以更全面地理解“脑啡肽”的内涵。 考点直击 跟进训练 阅读下面的文字,完成后面的问题。 工业化时代,学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式:铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多,而数据将火热地穿梭其中,人与人(师生、生生)的关系将通过人与技术的关系来实现,正如现在过春节拜年,不通过短信、电话、视频、微信,还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗?大数据时代,无论你是否认同技术丰富了人类的情感,技术的出现,都让我们再也回不到从前了。 考点直击 跟进训练 一个学生考试得了78分,这只是一个“数字”;如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与78分联系在一起,就成了“数据”。大数据与传统的数据相比,有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点,这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过多集中于在线教育(远程、平板、电子、数字),这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学,自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机,多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮中,由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化,却是很多人没有在意的巨大金矿。 考点直击 跟进训练 教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用,这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情,在云计算、物联网、大数据的背景下,变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后,一门不再靠理念和经验传承的社会科学,大数据时代的教育,将变成一门实实在在的实证科学。 目前的经济社会,已经进入后工业化的大数据时代,人与机器的主流社会关系逐渐转向人与数据之间的关系,若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心,然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提