小学数学人教2011课标版一年级寻找多余的条件.docxVIP

课??? 题 ?解决问题（一）找 多余的条件 教学目标 1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 ?3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。 教学重点 让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 教学难点 初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 教具准备 小棒、PPT课件 学时12 第 7学时 教学过程： 学生活动 一、复习 ????1．口算。 ??????12—8????7+9??????17—8 ??????l6—7????15—5????11+2 2．★★★★★★★★ ?? ?●●●●● ?????★和??●?一共有多少个? 3、???△△△△△△△△???△△△ 还剩多少个△? 二、新授 1．出示教科书P20页的图。 (让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。) 2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。 教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么? 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来? 教师：这道题的己知条件和问题分别是什么? 大家想一想该怎样列式? 什么这样列式? 教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。 有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？介绍多余条件。 怎样检验答案是否正确。 小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第(1)题是知道男生和女生各多少人，求总数用加法。(2)、(3)两题是知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)?? 三、巩固练习 1．完成教科书P20的“做一做”。 提问：这里有几个条件?有没有多余条件？ 独立完成，集体订正。 2．布置作业。 指名口答 观察图片 理解图意 找出已知条件和问题 指名列式 总结 完成练习 集体订正 完成作业 板书设计：?解决问题：找多余的条件 有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。还有几人没来? 16-9=7（人） 口答：还有7人没来。 教学反思：一年级的学生刚接触解决问题，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。根据以往的教学经验，我把教学的重点放在帮助学生分析、理解、掌握解决问题的格式与计算方法的选择上。