历史岳麓版必修二 第二单元第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺 名师精编教案5 word版含解析.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 教学设计 第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺 【课程标准】 了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 【学生课前学习活动设计】 （一）学生利用网络资源搜集关于16至18世纪欧洲殖民扩张的史料和影像资料，拓展对于这段历史的了解和认识，为课堂学习探究打好基础。 (二) 知识梳理 一、葡萄牙和西班牙的早期殖民活动 1、葡萄牙的扩张 （1）扩张方向：____和亚洲； （2）方式：靠暴力掠夺和敲诈勒索 2、西班牙的扩张 ⑴扩张方向：________。 ⑵占领地区：在________建立殖民帝国。 ⑶方式： ①掠夺_______和以_______ 开采金银矿为主要手段。 ②建立农业_______ 和大种植园。 二、荷兰的早期殖民扩张——“海上马车夫” 1、地位：17世纪上半叶成为世界头号________，有“___________”之称。 2、表现 ⑴贸易范围：_____的海域贸易，对_____的远洋贸易和对西方“_____ ”的贸易。 ⑵东印度公司：垄断了东方的________贸易。 3、竞争手段：组建大型________。 三、英国殖民帝国的崛起 1、地位：______世纪下半叶，英国确立了______地位，成为最大的_______。 2、活动 ⑴海盗劫掠 ①表现：英国政府鼓励海盗劫掠，被称为“_____________”。 ⑵战争 ①背景：_______世纪，英国实力增强。 ②影响：确立了海上霸主地位； ⑶殖民地的商业活动和掠夺：__________的重要来源。 ⑷黑奴贸易：①背景：A、欧洲的殖民和海外贸易活动推动了____________的形成； B____________的格局发生了重大变化。 ②参与国家：早期是葡、西、荷，18世纪以__________ 为主。 ③方式：__________贸易。 ④影响： A.________________成为世界贸易的中心； B.英国：促进了英国_______ 和工商业的发展。 C.美洲：为美洲殖民地开发提供了大批_________ 。 D.非洲：对非洲人的摧残和非洲_______ 的破坏不可估量。 【思维拓展】 资本原始积累 是指通过暴力使直接生产者与生产资料分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史进程。因为这一过程发生在资本主义生产方式确立之前，又主要依赖暴力手段，不同于资本主义条件下通过剩余价值转化为资本的积累，故称为“原始积累”。它是资本主义生产方式的起点。对农民土地的剥夺是整个原始积累过程的基础。这种剥夺在不同国家有不同的方式，但最典型的是英国的“圈地运动”，新兴资产阶级还通过使用武力征服殖民地，杀戮土著居民，抢劫金银财宝，贩卖奴隶等，进行商业战争，为资本主义聚敛大量货币资本。所有这一切，都是通过暴力来实现的，正如马克思所指出的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 【教师课堂教学活动和学生课堂学习活动设计】 【教学目标】 知识与能力 了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。 2、过程与方法 通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事务；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。 情感态度与价值观 ?通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱； ?在合作学习中体会交流的快乐和培养团队意识，在探究学习中深化学生好学深思的求索精神。 【重点与难点】 重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响； 难点：认识殖民扩张与掠夺式资本主义列强建立世界市场的主要途径 【教学方法】 讲授法、比较法、合作学习、问题探究法、多媒体辅助教学相结合 主动学习与合作探究相结合，培养学生获取和处理有效历史信息的能力拓展学生的历史思维 【教学手段】 多媒体课件 视频 图片 【导入新课】——情境导入 引发思考 15世纪末期，海洋向人类发出了最隆重的一次邀请。伴随着新航路的开辟，欧洲人凭借海上扬帆开辟了历史的新纪元 。16世纪英国流行着这样一句座右铭“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。” 本节课就让我们一起了解桅杆引领下的征服与被征服 【新课教学】 故事穿一穿，历史很简单。通过顺口溜的形式，激发学生对本课学习有亲切、易懂、想懂的学习欲望。 葡西暴力掠财富，后来衰弱很无助 荷兰不是捡了漏，商业资本很雄厚 工业资本实力强，海盗掠夺臭名扬 商业战争打得欢，英国最后夺霸