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课内比教学课外访万家汇报材料与课内比较学心得体会合集 课内比教学课外访万家汇报材料 课内比教学 课外访万家汇报材料创新中发展，细微处闪光“比教学、访万家” 作为人民教师最普通的两项工作，如何在平凡中干出实效，取得不平凡的成效，是每 一个教育工作者需要深思的问题。XX市第XX中学根据XX省教育厅有关在全省范围内 深入开展“课内比教学、课外访万家”工作的相应要求，集思广益，结合本校实际， 不断扩大比访工作的内涵和外延，使得这项普通的工作呈现出了新的景象。 一、 加强领导，认真学习，组织落实 自工作开展以来，学校积极组织全体教师学习了省教育厅、市局的有关文件，认 真领会精神实质，制定了学校开展活动的计划方案，成立了工作领导小组，由校长担 任组长，负责督导和检查活动开展的情况，副校长担任副组长，亲身参与讲课、评课 工作。教导主任，各教研组长为“课内比教学”活动的组织、实施、评课、说课活动 的直接负责人。政教处、各班主任、教师为“课后访万家”活动的责任人。 在工作展开之前，学校领导小组率先向每一个家长发送了 “致家长的一封公开 信”，表达了学校进行教育教学改革的信心和决心，同时为每位教师建立了 “双课” 工作档案和专业成长档案，发动每一位教师积极投身到其中来，使此项工作规范化、 常态化。 由于学校在组织，学习上抓得紧，组织落实的明确，责任落实到人，所以我校的 “课内比教学课外访万家”活动开展的扎扎实实，效果明显。 二、 创新比教学形式，师生双比双提高 1、做好课前准备 上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往 的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有 利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。 2、师生双比，互相促进 为了别于以往的校内公开课、优质课比赛模式，市xx中一直努力在工作内容、 形式上积极创新，希望借全省比教学的东风，真正在全校掀起教学研讨、课堂改革的 热潮，使全校的教学质量再上一个新台阶。经过认真探索，部分学科试行，决定以 “师生双比，教学相长”为突破口，把教师比教学和学生比自学结合起来，真正打造 “高效课堂”的新模式。 其具体做法是将一些先进学校的“小组合作学习”和“先学后教”课堂模式进行 有机结合，在班级设定小组竞赛的学习模式，激励学生参与学习竞赛，突出学生“先 学”的主动性，并落实奖惩，保持学生积极参与的动力。然后在实际教学中，由教师 在课前预设问题，课上预留时间，组织全班学生针对本堂课重难点进行自学讨论，比 一比，看哪个小组学的到位，学的快，把“比自学”落实到一个“悟”字，充分体现 出学生自学自悟的主体地位；最后根据学生自学讨论情况，再由教师适时组织对教学 重难点进行启发式讲解，充分体现出教师循循善诱的主导作用，把“比教学”具体落 实到一个“启”字上，促使广大教师在启发教学上多动脑筋、多下功夫，这样，就把 课堂教学效率切实提高了起来。 在实施过程中，为了重点强调教师比“导”、学生比“悟”，学校教务处在制订 “比教学”评分标准中特意加大了教师导学，学生悟学的分值，要求“导“得关键、 “悟”得实在，在学习的过程中感受到竞赛的快乐、发现新知的乐趣；每堂课都能使 学生有所得，有所悟，使执教的老师也能体会一点、长进一点， 3?逐步引导，适当推进 在实施之初，考虑到各个教师在实际教学中的自身特点，学校“比教学”领导小 组并没用采取“一刀切”的做法，而是先指定一些教师在讲课比赛中进行教学示范， 再以教研组为单位组织科任教师进行观摩讨论，总结经验得失，确定课堂教学“比” 的重点在于如何开启学生思维，如何引导学生进行自主学习；最后，逐步将“师生双 比”这种课堂学习模式在全校教师中推开，鼓励老师们百花齐放，不断创新，在“双 比”中实现教师教学水平提高和学生学习能力提高的“双提高” O “师生双比”新模式实施后，极大地解放了学生的学习创新力，也极大地提升了 教师业务能力，课堂显得既开放活跃又有效高质，学校教学质量也不断进步。如在XX 年4月结束的全市“课内比教学”大赛上，我校有8位教师获奖，初中代表队和小学 代表队均获团体二等奖，总成绩居全市第一。其中，参加工作刚满一年的青年教师王 玮获得生物学科比赛二等奖，已年届56岁的体育老教师张香成以其扎实的教学作 风，端正的参赛态度获得大赛评委的一致好评，被称为是“年龄最大而又最认真”的 参赛选手；在XX年的中考中，我校也取得了优异的成绩，考取XX省示范高中的学生 比例接近11%,出现两个A分，为近几年最好。 三、开展培训，严格要求。学校针对家访工作专门对教师进行了培训和动员，培 训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项 等，对教师的仪表、作风、态度、纪律和安全等方面提出严格细致的要求。建立了 《家访