岳麓版高中历史必修3 第11课 希腊先哲的精神觉醒 名师精编课件（共26张）.pptVIP

山 东 省 宁 阳 第 四 中 学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue 第三单元从人文精神之源到科学理性时代 人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值； 理性主义：指看待社会与自然的态度，实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实；也指认识事物所应坚持的逻辑思维方法。 孔子 仁者爱人 孟子 人性善。 兼爱 墨子 中国古代的人文精神 西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程 产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮） 产生时期 复兴时期 发展时期 成熟之际 单元概述 第11课 希腊先哲精神觉醒 泰勒斯 普罗塔哥拉 苏格拉底 《课程标准》：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 什么是精神觉醒？什么是希腊先哲的精神觉醒？ 课题探究： 公元前7至公元前4世纪，希腊先哲从对宗教神话的迷信中觉悟过来，从实际出发，以人的智慧来探究世界万物的本来面目。一句话就是人的觉醒。 公元前7世纪以前，希腊人认为自然界和人类都是神创造的。人的一切活动都是鬼使神差的结果。 探讨希腊先哲的精神觉醒 懵懂-神 觉 醒 觉醒一：自然哲学的产生 觉醒二：智者学派的出现 觉醒三：苏格拉底的哲学思想 觉醒四：亚里士多德思想 主要观点：万物皆由水生成 泰勒斯——西方哲学之父 用宗教神话解释自然 用自己的头脑探索自然 觉醒一：自然哲学的产生 觉醒一：自然哲学的产生 公元前7世纪 创立了朴素的唯物主义世界观，是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 泰勒斯：万物皆由水生成。 毕达哥拉斯：抽象的数乃万物之本，由数而有形，由形而有物。事物之间存在着数量关系。 赫拉克利特：世界是一团的活火，不断燃烧，又不断熄灭着。万物是流动而相对的。 德谟克利特：宇宙的本原是原子与虚空，“原子”一种不可再分的物质粒子，它们构成世界万物。 自 然 哲 学 的 众 多 观 点 基础落实： 1.概念： 公元前5世纪 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学，争辩的艺术——雄辩术，据理论证的艺术——辩证法。 这些有偿传授辩论、演说、修辞技巧和参政知识的职业教师自称为“智者”，形成了智者学派。 觉醒二：智者学派的出现（观点） 经济：希腊工商业的发展，海外贸易的发达（根本） 政治：希腊民主政治高度发展 思想：希腊思想活跃自由， 先哲们的勇于探索、善于思辨，注重传承和发展。 社会生活：公民社会生活丰富多彩 地理环境：优越，与外界接触多，便于吸收其他文明成果 智者学派出现的原因 1、时间：公元前5世纪 智者学派的代表人物及观点 2、代表人物及主要观点： 普罗塔哥拉 ：人是万物的尺度 3、基本观点： ①讨论的重点从认识自然转移到 认识社会 ②基本内涵：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的 决定作用。 ③正义、善德、真理等价值标准跟人的需求和兴趣有关，是由人制定。 ④好坏优劣取决于个人尺度，世间没有客观的评价标准和永恒的真理 4、评价 材料一：黑格尔说对“人是万物的尺度”这种思想的评价是： “这是一句伟大的话。” 智者学派之我见……. 积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 人真能凭感觉自由地做事吗？ 相对主义哲学： 含义：正义、善德、真理等价值标准跟人的需 要和兴趣有关，是有人决定的。 评价： 积极： 强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 （西方人本主义的最初体现） 消极： 1）一切都是相对的，时间没有客观的评判标准和永恒的真理。 2）过分强调人的主观感受，忽视共性，给主观随意性和