视界的融合：科学、技术和社会导论.pdfVIP

第 1 页 一、科学和技术的关系 科学和技术，从发生学的意义上说 ，早期是相互独立地发展起来的。 在关于科学与技术关系方面 ，存在两种相反的意见，一种认为技术是纯粹 科学应用 的结果 ，另一种认为技术在本质上先于科学 。这不仅是一个理 论 问题 ，而且是关系到如何看待科学技术的关系，制订科技政策和评价科 学技术社会后果的实际问题 。 （一 ）发生说与本质论 邦格认为 ，技术 即是应用科学或“科学 的应用 ”。他在题为 《作为 应用科学的技术》一文中指出：虽然技术和应用科学两个词的含义是有区 别的，技术是指关于实践技巧的学 问，而不是科学科 目；应用科学则是指 科学思想的应用 ，而不是科学方法的运用。但他表示 ，我们可以忽视语源 学上 的差别而将两者视为 同一 。他说：“自从 世纪理论力学开始影响机 器制造工业的发展以来 ，科学思想始终是它的主要动力，而技术则是它的 受益者 。从那时起，对于知识的追求一直是科研课题的主要来源 ，技术则 第 2 页 始终尾随纯粹研究之后 ，只不过滞后 的时间间隔越来越短 。”事 实上 ，邦 格 的这种观点也为许多研究者 、决策者和普通人所持有 ，特别是人们 回 顾蒸汽革命 以来科学技术 以及产业关系 的时候 ，更容 易得 出这样 的结 论 。 与此相反，海德格尔则从现象学存在论的独特视角，提出 “技术在本 质上先于科学”的命题 。海德格尔承认：离开了自然科学在先的发展 ，现 代技术就不可思议 。他也正确地看到 ，现代技术只有在 自然科学的基础 上才能发展，自然科学和技术之间的关系不是表面的、偶然的，而是本质 性的、必然的。如果没有 自然科学，那么机器技术和技术展现也就不会是 它们现在 的样子 了。他指 出： “在物理学之上建立起我们 的巨大 的发 电 厂、飞机 、长途通讯和 电视 ，以及全部技术。而这全部技术超出人所预料 地改变 了地球和人 。”然而 ，由于海德格尔把机器看做是科学思维最 明 显的表现 ，科学思维把 自然看做一个可计算 的力量 的体系 。而对力量体 系可计算性地特别强调 ，使人把 自然科学的本质看做是技术本质 ，他 因 而忽视 了 自然科学与技术之 间的界限。在海德格尔看来 ，它们之 间并没 有原则区分 。他认为 自然科学和技术 的关系不是前者单方面地受益给后 者，而是相互性支配着 。出于必然性 ，现代技术不得不雇佣 自然科学 。他 说： “人们说 ，现代技术与一切 以前的技术完全不同，因为它是立足于新 时代的精密的自然科学 。在这同时，人们更清楚地认识到，相反的东西也 是适用 的：新时代的物理学作为实验 的物理学被指 向技术设备 ，被指 向 设备制造 的进步 ”因而他得 出结论说：历史地看 ，自然科学先于技术； 但若从存在的历史的角度看 ，这种关系的秩序就颠倒过来了。 回顾科学技术的发展历程可 以看出，在 世纪中叶以前，科学与技 术 的关系 ，从总体上看 ，主要表现为技术对科学的推动作用 ，其模式是 “技术 科学”。在这个时期中，技术的发展主要依赖于生产经验的总结， 而不是科学的应用 ；相反 ，科学的发展则是对技术的总结 。在 世纪近 代 自然科学成为真正的科学之后，呈现出 “科学 技术”的特点。而随着 现代科学和技术时代 的到来 ，“技术 科学 ”的互动关系主要体现在三个 方 面： 第一，现代技术的发展 ，越来越依赖于科学的进步 。基础理论的突破 和新的科学发展 ，成为现代技术发明的主要源泉 。按齐曼的说法，这可被 第 3 页 称作 “以科学为基础的技术 。它意