小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数（不退位、整十数）.docVIP

两位数减一位数（不退位）、整十数 教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法，正确进行口算。 2、通过引导学生观察，分析，比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力。 3、培养学生动手操作能力，计算能力和抽象思维能力。 教学重、难点： 教学重点：探索并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法。 教学难点：探索归纳两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法，能正确进行口算。 教学准备：摘苹果游戏挂图，夺红旗游戏挂图，复习纸 教学过程： 温故知新 给学生发放复习纸，学生独立完成。 口算 8-6= 35+2= 34+3= 7-4= 35+20= 67-7= 2、填空 54是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 68是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 学生回答口算方法 新知学习 创设问题情境 师：同学们咱们上节课在活动室看书了，大家有没有注意咱们活动室一共有多少本书呢？ 生：我们活动室有两个书架，每个书架上都有35本书。 师：同学们观察的可真是认真，那么现在老师第一个书架上拿了2本书，从第二个书架上拿了20本书。哪位同学可以提出两个问题呢？ 生1：第一个书架上剩多少本书？ 生2、第二个书架上剩多少本书？ 师：他们俩很快给大家提出了两个问题，那么这两个问题怎么解答呢？咱们先看第一个问题，同学们独立思考，列出算式 结合学生回答，在黑板上板书35-2= 合作探究，交流算法 同桌互相说一说先算什么再算什么 小组代表说口算方法，师板演 35 - 2=33 5 3 先算5-2=3再算30+3=33 解决第二个问题，第二个书架上剩几本书？学生独立思考，列出算式。 合作探究，交流算法 同桌互相说一说先算什么再算什么 小组代表说口算方法，师板演 35 - 20=15 5 30 10 先算30-20=10再算10+5=15 6、比较两个算式的相同点和不同点 师：同学们仔细观察两个算式说一说两个算式的相同点和不同点 生1；两个算式都是减法算式，被减数都是35 生2：第一的算式减数是2第二个减数是20， 师引导学生说出一个是一位数一个是整十数 师引导学生说出今天学习的是两位数减一位数（不退位）、整十数，师板书 生齐读课题 比较两种算式的算法上有什么不同，同桌说说计算方法 师引导学生总结两位数减一位数要从个位里减，两位数减整十数要从十位里减。 巩固练习 做一做。独立完成看谁做得又对又快，说一说先算什么再算什么 练习十六1、2题。 游戏 摘苹果 智慧树挂图上有十二个写有本课所学的算式，贴到黑板上，学生手中有一个得数，根据自己手上的得数摘到属于自己的两个苹果，看谁最先正确的摘走属于自己的两个苹果。 夺红旗 根据书上练习十六夺红旗的形式，绘制一个夺红旗挂图，学生分成男女生两个小组，排队轮流开始做本组几个小题，最后哪一组最先做完本组题目，就可以夺得红旗。 课堂总结： 同学们这节课学的开心吗？你有什么收获？