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论析经济全球化给大学德育带来的挑战与机遇 ［论文关键词］经济全球化；大学德育；社会道德 ［论文摘要］经济全球化对发展中国家的影响是一把双 刃剑，在为发展中国家提供跨越式发展机遇的同时，也使 一些人淡忘国家意识，消解民族身份，失去对传统的认同 感。这对我国的大学德育有相当大的冲击和挑战。 经济全球化，一方面是指全球范围内经济活动的空间 和时间的压缩，通过反应灵敏的国际市场、全球贸易的快 速增长和人流、物流、资金流、信息流、科技流，特别是 各种便捷的交通和通讯手段以及发达的大众传媒，整个世 界正在逐渐变小，不同经济活动主体创司的时空距离大大 缩短，市场化竞争比以前更加激烈；另一方面，经济全球化 己经使世界不同国家、民族和企业成了一个经济共同体， 它们之间在某种意义上存在着互相作用、互相影响的关系。 一、经济全球化给大学德育带来的挑战 （一）给大学德育环境带来挑战 经济全球化就其内容来说主要包括贸易全球化、金融 全球化、生产全球化和科技全球化，其实质就在于资源在 全球范围内趋向于直接流动和配置。这其中不仅包含着物 质流，同时也包含着信息、知识、精神产品等属于文化范 畴的要素的流动，开放性和多样化己成为经济全球化的重 要特征。这使得大学德育环境不再封闭，高校也不再是与 外界隔绝的“象牙塔”，形形色色的思想意识随着物质技 术产品的输入而在我国市场纷纷登场，各种各样的思想、 文化在相互激荡中交融较量。这一方面有利于各种思想和 文化相互学习、交流、借鉴和发展，另一方面也必然导致 一些错误、落后甚至腐朽的思想或价值观念趁机渗透进来, 冲击我国文化阵地，对马克思主义的主导地位和社会主义 精神文明建设造成消极影响。这是当代大学德育无法回避 的社会现实。 （二）给大学德育内容带来挑战 大学德育以马克思主义为指导，以培养大学生正确的 世界观、人生观、价值观为主要目的，以爱国主义、集体 主义、社会主义为主要内容。但随着经济全球化和随之而 来的文化、价值观念的传播，大学德育教学内容必然面临 一元化与多元化、民族化与国际化、中国化与“西方化” 的冲突，给大学德育教育带来挑战。女口:经济全球化必然带 来社会分工在全球范围的实现，从而导致经济疆界模糊， 大学生的国家意识、民族意识淡化;经济全球化，国外的先 进技术和产品输入，使得我国大学生向往西方发达国家的 物质生活，因而在接受爱国主义、社会主义教育时表现出 感情的复杂性和接受的困难性并存的局面;经济全球化将强 化市场逐利意识和追求个人价值倾向，集体主义教育、价 值观教育将面临巨大挑战。 北京某高校在X XXX年对在校大学生进行的思想政治状 况滚动调查中发现，在关于人生观、价值观的调查中，对 中国青年应以“胸怀祖国，服务人民”为座右铭，45%的学 生表示同意，35%的学生表示说不清，25 %的学生表示不同 意；对个人利益服从于国家、集体的利益，51%的学生同意, 24%的学生表示说不清，15 %的学生表示在三者利益不发生 矛盾时同意，10%的学生表示不同意；对社会主义道德建设 要以为人民服务为核心、集体主义为原则的提法，22%的学 生认为切合时代特点，十分赞同，40%的学生基本赞同，13% 的学生不赞同，25%的学生回答说不清。①这些都是经济全 球化背景下大学德育必须认真面对的问题。（三）给国家观 念和民族精神的培育带来挑战 一定的国家观念和民族精神是与一定的背景、环境、 文化、生活方式和民族习惯等相联系的。由于我国目前正 处在社会结构转型时期，国内的改革与全球化的影响交织 在一起，必然会产生暂时的标准失范和价值真空状态。在 这种特殊时期，外来文化很容易乘虚而入反客为主。某些 怀有敌意的人借全球化之机败坏我们的民族精神，这让我 们有理由在维护国家观念和民族精神方面警钟长鸣。 、经济全球化给大学德育带来的机遇 （一） 给弘扬中华民族优秀传统道德带来机遇 自古以来，世界各民族都十分重视将本民族的优秀传 统道德传播到全世界，而由于受传统因素的制约和其它各 种因素的影响，过去我们的优秀传统道德多局限于国家和 民族内部，我们极少思考让优秀传统道德走出国门并与谋 取国家和民族利益的时代课题联系起来。随着全球化在世 界范围内的拓展，任何国家、任何文明都不能在闭关自守、 与世隔绝的状态下生存和发展，世界上各个国家、各种文 化在更加广泛、更加频繁、更加深入地互相接触和碰撞， 并且是多方向、多层次、多方式的互动和吸纳。国外媒体 对中国文化大量的、积极的宣传、报道，正是因为中国越 来越重要的国际地位和国际影响。中华民族的优秀传统道 德中的国家和民族利益高于一切，重视国家观念和民族精 神，主张始终注意维护和发展本国、本民族的正当利益， 强调把国家和民族的整体利益放在第一位，个人利益服从 整体利益、局部利益服从全局利益的价值原则，将