数学人教版九年级下册三视图教案.docxVIP

《三视图》教学设计 〖教学目标〗 1、知识与技能：能识别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念． 了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等． 会画直棱柱等简单几何体的三视图． 2、过程与方法：感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 3、情感态度与价值观：培养学生自主学习与合作的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。 在应用数学解决生活之中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：三视图的画法. ◆教学难点：三视图的画法. 〖教学准备〗 ◆多媒体课件； 〖教学过程〗 一、创设情境? 从学生熟悉的古诗入手，引出课题。 同学们还记得苏轼的一首诗《题西林壁》吗？诗中作者多角度的描述观察了美丽的庐山，下面我们一起去领略下美丽的庐山风光吧，请看（屏幕投影庐山风景视频片段） 师：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。多美的山，多美的诗！哪位同学能说说这是什么原因呢？ 这首诗正是诗人从不同方向观察同一物体看到了不同的景观的结果.我们这节课也学着去用诗人的眼光去从不同方向观察同一物体，看看我们会有哪些新发现. 29.2 三视图（1）。（出示课题） 当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一个角度的光线下的投影，对于同