七年级数学相交线与平行线5.1相交线5.1.3同位角内错角同旁内角学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 同位角、内错角、同旁内角 新授课 学习目标： 1、理解同位角、内错角、同旁内角的意义。 2、会熟练地识别图中的同位角、内错角、同旁内角。 3、培养学生分析、抽象、归纳能力，培养学生的识图能力。 学习重点：同位角、内错角、同旁内角的识别。 学习难点：较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别。 学习过程 一、学前准备 abc在前面我们学习了两条直线相交于一点，得到四个角，即“两线四角”，这四个角里面，有 对对顶角，有 a b c 二、探究学习 1、阅读教材P6-P7完成下表 探索：如图，直线c分别与直线a、b相交（也可以说两条 直线a、b被第三条直线c所截），得到8个角，通常称为 “三线八角”，那么这8个角之间有哪些关系呢？ 观察填表： 表一 位置1 位置2 结论 ∠1和∠5 处于直线c的同侧 处于直线a、b的同一方 这样位置的一对角就称为同位角 ∠2和∠8 处于直线c的（ ）侧 这样位置的一对角就称为（ ） ∠3和∠6 处于直线a、b的（ ）方 这样位置的一对角就称为（ ） ∠4和∠7 这样位置的一对角就称为（ ） 表二 位置1 位置2 结论 ∠4和∠8 处于直线c的两侧 处于直线a、b之间 这样位置的一对角就称为内错角 ∠3和∠5 这样位置的一对角就称为（ ） 表三 位置1 位置2 结论 ∠3和∠8 处于直线c的（ ）侧 处于直线a、b（ ） 这样位置的一对角就称为同旁内角 ∠4和∠5 这样位置的一对角就称为（ ） 2、归纳梳理 （1）“同位角、内错角、同旁内角”与“邻补角、对顶角”在识别方法上有什么区别？ （2）归纳总结同位角、内错角、同旁内角的特征: 同位角：“F” 字型，“同旁同侧” “三线八角” 内错角：“Z” 字型，“之间两侧” 同旁内角：“U” 字型，“之间同侧” 三、例题学习 自学课本P7例题 四、总结反思 说说你的收获； 你还有什么问题？ 五、反馈练习 1．如图1所示，∠1与∠2是______角，∠2与∠4 (图1) 是______角，∠2与∠3是______角． 2．如图2所示，∠1与∠2是______角，是直线______ 和直线_______被直线_______所截而形成的，∠1与∠3 是______角，是直线________和直线______被直线 ________所截而形成的． (图2) 六、 能力提升 如右图，直线DE、BC被直线AB所截. ⑴∠1与∠2、∠1与∠3、∠1与∠4各是什么角？ ⑵如果∠1=∠4，那么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？ 为什么？