小学数学人教2011课标版一年级摆一摆教学设计.docxVIP

小学一年级下册数学《摆一摆、想一想》教案 　　教学内容： 　　教材第51页的相关内容。 　　教学目标： 　　1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 　　2．通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 　　3．培养学生间合作能力、探究精神。 　　教学重点： 　　在活动中感悟位值思想。 　　教学难点： 　　在活动中感悟有序思考的价值。 　　教具准备： 　　两位数的数位表，4个小圆片，投影片。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　 今天老师给同学们带来一个小故事，你们想听吗？数字1在数字王国里认为自己很小，整天闷闷不乐的。有一天它碰到了一位魔术师，魔术师说：“我知道，你为什么不高兴？如果你愿意站在我下面，我会让你变。”同学们你们猜这位魔术师是谁？对，这位魔术师就是数位顺序表。在数位表中，右边起第一位叫什么位？（个位）第二位叫什么位？（十位） 小1在数位表上跳来跳去，觉得自己变大了，很高兴。 　　 咱们一起看看小1是怎样变大的。（出示课件） 教师拿出一个数字卡片“1”放在个位表示多少？（一个一） 　　若数字卡片“1”放在十位上表示多少？（一个十） 　　小结：同一个小圆片在不同数位上表示的数大小不同。 　　二、在操作中感受位值思想 　　1．出示两个小圆片，（学生拿出相应学具）现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组