数学人教版八年级上册三角形的稳定性.docVIP

.1.3 三角形的稳定性 学习目标: 1.通过观察和实践操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性， 2.感知稳定性与没有稳定性在生产、生活中的广泛应用 3.激情投入，主动探究、交流，大胆展示、认真整理学案。 学习重点:了解三角形稳定性在生产、生活的实际应用 学习难点：在生产生活之中能准确使用三角形稳定性解决问题 学习过程 一、导学提纲 (一)、情境导入: 如图，木工师傅在做完门框后，为防止变形， 常常像图中那样钉上两条斜拉的木板条，本节课我们将探究这样 做的数学道理是什么？ (二)阅读导学：自学课本P6~7内容，完成下列问题: 1. 三角形木架的形状_____改变，四边形木架的形状____改变，这就是说:三角形具有_____________，四边形没有____________。 2.三角形的稳定性有广泛应用，如________________就利用了三角形的稳定性。 3.四边形的不稳定性也有广泛应用，如：_______________就利用了四边形的不稳定性。 4.完成P7练习题 二、合作、探究： 1.要使四边形木架（用4根木条钉成）不变形，至少要再钉上几根木条？五边形、六边形n边形木架呢？（画图说明） 四边形木架至少要再钉上____根木条 五边形木架至少要再钉上____根木条 六边形木架至少要再钉上____根木条 n边形木架至少要再钉上____根木条 2. 要使不稳定