物理人教版八年级下册动势能教案.docVIP

第十一章 第3节教学设计 课题 第十一章　第3节　动能和势能 教 材 分 析 在学习本节课前学生在知识基础方面已经学习了《功》、《功率》对于引入能量的概念有了一些铺垫。而能量又是学生首次接触的概念对于理解有些难度。在生活经验方面，学生对于不同动能势能有所感受，但欠缺定性的分析。 教 学 目 标 知识与技能 1．知道动能势能的概念； 2．在探究实验中理解影响动能势能的因素； 3．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。 过程与方法 1．通过观察认识动能势能的存在； 2．通过归纳概括得到动能势能的概念； 3．在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。 情感态度 与价值观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2．通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识 3．鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点 通过实例说明物体具有动能或势能。 教学难点 引导学生探究影响动能和势能大小的因素。 教学方法 实验探究、小组合作、启发式 教具学具 教师：铁架台、铁夹、钢球、塑料球、玉米面、小盒、钢尺 学生（分组）：斜面、小车、立方体组盒、金属块、纸带 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 教学过程 一、单元知识树导入 展示本节课的学习内容及其在本章中的位置，让学生的学习更加系统。并出示学习目标让学生对于本节课所学知识有所了解。 二、新课讲授