数学人教版八年级上册三角形全等的判定（HL））.docVIP

三角形全等的判定（HL） 回顾与思考 问题1：判定两个三角形全等的方法有：＿＿＿、 _＿＿、 ＿_＿、＿_＿。 问题2：请问：课本中判定两个三角形全等的方法的推理过程是什么？ 思考1：对于直角三角形，除了直角相等的条件，还要几个条件，这两个直角三角形就全等了？ 思考2：通过前面的学习，我们知道，已知两边和其中一边的对角，可以画出两个不同的三角形，从而得出“两边和其中一边的对角对应相等，这两个三角形不一定全等”，如果“其中一边的对角”是直角，结果如何呢？ 实验操作探索“HL”判定方法 实验操作探索“HL”判定方法 NMCABC 任意画一个Rt△ABC，使∠C =90°，再画一个Rt△A＇B＇C＇，使∠C＇=90°，B＇C＇=BC，A＇B＇=AB，然后把画好的Rt N M C A B C 画法： （1） 画∠MC＇N =90°； （2）在射线C＇M上取B＇C＇=BC； （3） 以B＇为圆心，AB为半径画弧， 交射线C＇ N于点A＇； （4）连接A＇B＇． 现象：两个直角三角形能重合． 说明：这两个直角三角形全等． 归纳概括“HL”判定方法 斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等（简写为“斜边、直角边”或“HL”）．