数学人教版八年级上册15．1.2　分式的基本性质.docxVIP

15．1.2　分式的基本性质 学习目标 1．通过类比分数的基本性质，说出分式的基本性质，并能用字母表示．(重点) 2．理解并掌握分式的基本性质和符号法则．(难点) 3．理解分式的约分、通分的意义，明确分式约分、通分的理论依据．(重点) 4．能正确、熟练地运用分式的基本性质，对分式进行约分和通分．(难点) 教学过程 一、情境导入 中国古代的数学论著中就有对“约分”的记载，如《九章算术》中 就曾记载“约分术”，并给出了详细的约分方法，这节课我们就来学习 分式化简的相关知识，下面先来探索分式的基本性质． 二、自主学习 1．阅读课本P129――P132 2．知识点展示 ① 分式的基本性质 ② 最简分式、分式的约分和通分 3．自学反馈（见配套练习《课前自主预习》） 三、新知导学 见配套课件 四、合作探究 探究点一：分式的基本性质 【类型一】 利用分式的基本性质对分式进行变形 下列式子从左到右的变形一定正确的是(　C　) A.eq \f(a＋3,b＋3)＝eq \f(a,b) B.eq \f(a,b)＝eq \f(ac,bc) C.eq \f(3a,3b)＝eq \f(a,b) D.eq \f(a,b)＝eq \f(a2,b2) 不改变分式eq \f(0.2x＋1,2＋0.5x)的值，把它的分子、分母的各项系数都化为整数，所得结果正确的为(　C　) A.eq \f(2x＋1,2＋5x) B.eq \f(x＋5,4＋x) C.eq \f(2x＋10,20＋5x) D.eq \f(2x＋1,2＋x) 【类型二】 分式的符号法则 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“－”号． (1)eq \f(－3b,2a)；(2)eq \f(5y,－7x2)；(3)eq \f(－a－2b,2a＋b). 解：(1)原式＝－eq \f(3b,2a)；(2)原式＝－eq \f(5y,7x2)；(3)原式＝－eq \f(a＋2b,2a＋b). 方法总结：这类题目容易出现的错误是把分子的符号，分母的项的符号，特别是首项的符号当成分子或分母的符号． 探究点二：最简分式、分式的约分和通分 【类型一】 判定分式是否是最简分式 下列分式是最简分式的是(　D　) A.eq \f(2a2＋a,ab) B.eq \f(6xy,3a) C.eq \f(x2－1,x＋1) D.eq \f(x2＋1,x＋1) 【类型二】 分式的约分 约分：(1)eq \f(－5a5bc3,25a3bc4)；(2)eq \f(x2－2xy,x3－4x2y＋4xy2). 解：(1)eq \f(－5a5bc3,25a3bc4)＝eq \f(5a3bc3（－a2）,5a3bc3·5c)＝－eq \f(a2,5c)； (2)eq \f(x2－2xy,x3－4x2y＋4xy2)＝eq \f(x（x－2y）,x（x－2y）2)＝eq \f(1,x－2y). 方法总结：约分的步骤：(1)找公因式．当分子、分母是多项式时应先分解因式；(2)约去分子、分母的公因式． 【类型三】 分式的通分 通分： (1)eq \f(b,3a2c2)，eq \f(c,－2ab)，eq \f(a,5cb3)； (2)eq \f(1,a2－2a)，eq \f(a,a＋2)，eq \f(1,a2－4). 解：(1)最简公分母为30a2b2c2，eq \f(b,3a2c2)＝eq \f(10b4,30a2b3c2)，eq \f(c,－2ab)＝－eq \f(15ab3c3,30a2b3c2)，eq \f(a,5cb3)＝eq \f(6a3c,30a2b3c2)； (2)最简公分母为a(a＋2)(a－2)，eq \f(1,a2－2a)＝eq \f(a2＋2a,a（a＋2）（a－2）)，eq \f(a,a＋2)＝eq \f(a3－2a2,a（a＋2）（a－2）)，eq \f(1,a2－4)＝eq \f(a,a（a＋2）（a－2）). 方法总结：通分的一般步骤：(1)确定分母的最简公分母．(2)用最简公分母分别除以各分母求商．(3)用所得到的商分别乘以分式的分子、分母，化成同分母的分式． 五、当堂训练 见本课时配套《课堂达标训练》 六、课堂小结 分式的基本性质 1．分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式，分式的值不变． 2．符号法则：分式的分子、分母及分式本身，任意改变其中两个符号，分式的值不变；若只改变其中一个的符号或三个全变号，则分式的值变成原分式值的相反数． 七、课后作业 见本课时《课后巩固提升》 教学反思