数学人教版八年级上册14.3.1提公因式法课件.docxVIP

14.3.1提公因式法 导学案 学习目标 知识与能力 1．了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式； 2．通过找公因式，培养观察能力 过程与方法 1. 了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系； 2．了解公因式概念和提取公因式的方法。 3．会用提取公因式法分解因式 情感态度与价值观 1．在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法； 2．培养观察、联想能力，进一步了解换元的思想方法； 3．在用提公因式法分解因式时，培养合作交流意识，初步感到因式分解在简化计算中将会起到很大的作用。 学习重点 会用提公因式法分解因式． 学习难点． 如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式 学具使用： 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、等 教学过程 一、创设情境 看谁算的又对又快 （1）已知：x=5，a-b=3，求ax2-bx2 的值． （2）已知：a=101，b=99，求a2-b2的值． 你能说说算得快的原因吗？ 二、新课导入 1、计算下列各式： ①3x(x-2)= _______ ②m(a+b+c)=____________ ③(m+4)(m-4)= ______ ④(x-2)2= ________ ⑤a(a+1)(a-1)= ______ 根据上面的算式填空： ①3x2-6x=(___)(_____) ②ma+mb+mc=(__)(_____) ③m2-16=(____)(____) ④x2-4x+4=(_____)2 ⑤a3-a=(__)(___)(___) 归纳定义并板书课题： 把一个多项式化成了几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式． 2、总结分因式解与整式乘法的关系： 3、归纳分解因式过程中应注意的问题 （1）分解因式是整式乘法的恒等变形， 是互逆的过程； （2）分解因式的结果是整式的积的形 式； （3）分解的对象必须是多项式； （4）分解因式必须进行到每个多项式不能再分解为止． 练习 1．下列从左到右是因式分解的是（ ） A．x(a－b)=ax－bx B．x2 －1+y2=(x－1)(x+1)+y2 C．x2－1=(x+1)(x－1) D．ax+bx+c=x(a+b)+c 2 ．下列因式分解中，正确的是（ ） A．3m2－6m=m(3m－6) B．a2b+ab+a=a(ab+b) C．－x2+2xy－y2=－ (x－y)2 D．x2+y2=(x+y)2 引入提公因式法分解因式并板书课题 公因式：即每个单项式都含有的相同的因式．在am＋bm=m(a+b)中，m叫做多项式各项的公因式 提公因式法：如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成乘积的形式．这种分解因式的方法叫做提公因式法． 分析：8a3b2－12ab3c 的公因式是什么？ 归纳确定公因式的方法： （1）公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数； （2）字母取多项式各项中都含有的相同的字母； （3）相同字母的指数取各项中最小的一个，即最低次幂． 练习：指出下列各多项式中各项的公因式： ①ax+ay+a ②3mx-6nx2 ③4a2b+10ab2 ④x4y3+x3y3 ⑤12x2yz-9x3y2 三、例题讲解 例1 把12a4b3+16a2b3c2分解因式． 对应练习： 1．找出下列各多项式的公因式，并尝试将各多项式因式分解． （1）3x+9； （2）7x2-28xy； （3）8a3b2-12ab3c+2ab； （4）6ax2－9axy＋3a．? 2， 简便计算：5×34+4×34+9×32? 例2 把2ac(b+2c)- (b+2c)分解因式． 对应练习： 1.填空 请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立: （1）2－a=______（a－2）; （2）y－x=_____（x－y）; （3）b+a=______（a+b）; （4）（b－a）2=_____（a－b）2; （5）－m－n=_____（m+n）; （6）－s2+t2=_____（s2－t2）. 2．（1） x2+x6 （2）8m2n+2mn （3）12xyz－9x2y2 （1） 2x(x-2y)+4y(2y-x) （3）(2a+b)(3b-2a)-a(2a+b) （4） 2x(x-2y)+4y(2y-x) 四、小结： 1．分解