物理人教版八年级下册运动和力 教学设计.docVIP

运动和力 教学设计 一、教材分析 《运动和力》是人教版初中物理八年级下册第八章的内容。在第七章，认识了力的基础上，进一步加深对物体受力及运动情况的分析。力学是物理学的重点内容，而运动和力更是学习后面压强、浮力等内容的基础，学好运动和力非常关键和重要。本章内容的编写大量采用实验操作、自主探究、科学猜想、合作交流等活动方式，特别重视学生的动手、动脑能力及与生活密切联系的能力。 二、学生分析 八年级的学生，对新生事物有强烈的好奇心和求知欲，善于观察，热衷于动手实验，但是对系统知识的总结和梳理能力还有欠缺，对主观感觉和知识的运用区分不开。前面我们已经学习了运动和力的全部内容，他们也经历了一些简单的探究活动，具备一定的实验操作能力和合作的意识。复习的目的就是帮助学生对运动和力系统知识的梳理，将主观的错误观点从大脑中排除。 三、教学目标 1、知识与技能 ①通过阻力对物体运动的影响的实验，理解力的作用效果，进一步推理牛顿第一定律。 ②理解物体具有的惯性，能够用惯性知识解释生活中的现象。 ③知道平衡状态、平衡力，掌握二力平衡的条件。 ④掌握摩擦力的知识，会判断摩擦力的方向，知道生活中怎样增大和减小摩擦。 2、过程与方法 ①通过实验探究学习物理研究问题的方法。 ②经历实验探究过程，培养小组合作能力，学会用控制变量法实验方法并能总结出规律。 3、情感、态度与价值观 经历观察、实验及探究等学习活动，养成尊重客观事实，实事求是的科学态度，感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 四、教学重难点 牛顿第一定律的得出、理解及应用；二力平衡条件的应用；摩擦力方向的判断，影响滑动摩擦力大小的因素及摩擦力在生活中的运用。 五、教学过程 由于是复习课，所以在课堂上主要贯穿用知识点解决问题，通过问题加深对知识的理解及运用。 六、板书设计 提纲形式的板书设计，让学生对整个第八章的内容能够真正形成系统，能够串联起来运用。