电工学说课稿.docVIP

《电工学》说课稿 大家好，今天我说课的课程是机械制造及自动化专业的一门专业基础课《电工学》。说课的要内容有如下几部分： 一、教材分析 二、教学目标 三、教学内容 四、学习方法 五、教学过程 六、考核方式 首先、第一部分“教材分析” 我们学校选用的主讲教材是由高等教育出版社出版的《电工学》。上册电工技术有姚海彬老师主编，下册电子技术有刘全忠老师主编。参考教材有三本，分别是秦曾煌主编的《电工技术》、石生主编《电路基本分析》以及周良权主编的《模拟电子技术基础》。在使用主讲教材讲授课程时，也会参考教辅教材的精华之处，以弥补原有教材的缺点。 电工学课程的主要特点主要有以下几个方面，首先就是这门课是机械制造专业的一门必修的专业基础课，学习这门课程可以使得学生在学习机械方面知识的同时也兼修的电类方面的基础课，并为后面的专业课打下必要的基础。机械制造与自动化专业培养的学生首先就要具备机械制造基础知识与应用能力，同时又要具有设备控制方面的能力，所以，电工学对该专业来说是基础课，同时也是必修课。 该课程的主要特点是具有很强的逻辑性，在讲授时会应用很多的数学公式，这就使得学生在学习是有很大一部分困难来自于数学基础的薄弱，对于此现象，掌握最基本的公式原理，然后通过适当的习题训练是一种有效的学习手段。 该课程的重点和难点如下： 电工技术： 重点：1、电阻电路的等效变化、 2、电路分析方法、 3、单相交流电路、 4、三相交流电路； 难点：1、电路分析方法，如网孔电流法等； 2、三相交流电路、 3、线性电路的过渡过程的计算。 电子技术： 重点：1、PN结的形成与二极管的工作原理 2、基本放大电路分析与计算 3、反馈方式与类型 4、组合逻辑电路分析与设计 5、时许逻辑电路分析 难点：1、三极管工作状态分析 2、基本放大电路分析 3、反馈的分析与计算 4、组合逻辑电路的设计 5、时许逻辑电路分析 第二部分“教学目标” 教学理念： 首先，根据高职高专以培养应用技术型人才的特点，我们在制定教学大纲时，首先就以“必需为主、够用为度”为主要的宗旨。同时，对于教学中的重点内容加以大比例课时强化。在教材内容选取上，我们删繁去难，以现阶段学生的学情特点为出发点，以学生真正掌握知识为目的，重点培养学生的电路分析和计算能力。 教学目标： （1）知识目标： 掌握常见电路的基本分析方法 单相和三相正弦稳态电路的分析方法 变压器的内部结构及工作原理 基本放大电路分析 集成运算放大电路计算 组合逻辑电路分析与设计 时序逻辑电路分析 （2）能力目标 理解和掌握电工技术和电子技术的基本概念和计算方法，使学生具备阅读、分析一般电路图、识别和计算常见放大电路以及分析设计具有一定功能的逻辑电路的能力。 （3）综合目标 逻辑思维与判断能力； 数据处理能力； 自学与钻研能力； 三、教学内容和教学设计 本课程共分 上下两学期讲授，安排128学时，在讲授上采用传统教学板书式模式，适当选用多媒体教学。 教学内容： 第一部分： （1 、2 章） 电路的基本物理量、基尔霍夫定律、电阻电路和电源电路的等效变换、线性网络定理 第二部分： （第3、4章） 单相正弦交流电路的相量分析、RLC串联电路的谐振分析及三相正弦交流电路计算 第三部分： （6章） 换路定理、一阶动态电路的响应分类、三要素法 第四部分： （实验） 基尔霍夫定律的验证；电源的等效变换；叠加定理验证、日光灯电路 第五部分： （1 、2 章） 半导体器件、基本放大电路分析 第六部分： （第3、4章） 集成运算放大器的反馈判断、集成运放电路的增益计算 第七部分： （第6章） 基本逻辑关系与逻辑门器件、组合逻辑电路的分析与设计 第八部分： （第7章） 寄存器的分析、计数器分析 四、学习方法 1、学与教学相结合，教学与课后辅导相配合，正确指导学生学习方法； 2、多做，细做习题，将基本理论知识进行巩固、熟练。 3、多动手，多动脑，勤思考，培养独立发现、思考问题，解决问题和归纳总结的能力。 五、教学过程 在教学过程中，主要采取循环式教学过程，具体实施如下： 首先提问与本节课相关的固有知识（以往知识点，强调与本节课内容有关联），接着用以学过的知识处理相关的问题，以达到温故的效果，同时又可为后面课程做铺垫，第三步，将简单问题难度化，由此提出问题，同时，允许课堂讨论，接下来，引出新的知识点，然后，巩固，联系，最后总结和布置作业。 六、考核方式 本门课程是必修的专业基