数学人教版八年级上册《第十一章　三角形》习题训练课.docxVIP

《第十一章　三角形》习题训练课 福建省福州杨桥中学　何斌 【知识技能】 1、理解三角形的概念 2、理解三角形的内角、外角的概念 3、了解三角形的稳定性 4、掌握三角形的内角和定理 5、掌握三角形的内角和定理的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和 6、理解三角形的任意两边之和大于第三边 【过程方法】 1、通过复习巩固本章知识要点，形成知识体系 2、通过识图、画图，进一步训练学生的作图能力 3、在学习的过程中，进一步发展学生的推理能力和有条理的表达能力 【情感态度】 通过师生共同活动，使学生在交流和反思的过程中建立本章的知识体系，从而体验学习数学的成就感 【重点内容】 三角形内角和定理及三角形内外角关系. 【难点内容】 掌握本章的知识体系，能综合运用解决问题. 【复习过程】 一、利用知识结构图回忆学过的知识 边 边 高 高 中线与三 中线 与三角形有关的线段 三角形角平分线 三角形 角平分线 多边形的内 多边形的内角和 三角形的内角和 多边形的外 多边形的外角和 三角形的外角和 二、带着问题去复习 1、三角形的三边之间有怎样的关系？得出这个结论的依据是什么？ 2、三角形的三个内角之间有怎样的关系？如何证明这个结论？ 3、直角三角形的两个锐角有怎样的关系？三角形的一个外角与和它不相邻的两个内角有怎样的关系？这些结论能由三角形内角和定理得出吗？ 4、n边形的n个内角有怎样的关系？如何推出这个结论？ 5、n边形的外角和与n有关吗？为什么？ 【教学过程】 活动：小组讨论图片中的内容与本章数学知识的联系 习题1：用三根木棒组成的图形，其中符合三角形概念的是（ ） 习题2：下列长度的三条线段能组成三角形的是（　） A. 3，4，8　　　B. 2，5，7　　　C. 1，1，2 　　　D. 3，5，4 习题3：若△ABC的三边为a，b，c，化简︱a+b-c︱+︱b-a-c︱ 习题4：如图△ABC中，以B为圆心，AB长为半径画弧，交BC于D点，以C为圆心，AC长为半径画弧，交BC于E点．若∠B=40°，∠C=36°，则关于AD、AE、BE、CD的大小关系，下列结论正确的是（　　） A．AD=AE　　 B．AD＜AE　 C．BE=CD 　D．BE＜CD 习题5：下列设备没有利用三角形的稳定性的是( ) A、　B、　C、　D、 【课后作业】 1．以下列各组线段为边，能组成三角形的是（ ） A．2cm，3cm，5cm B．5cm，6cm，10cm C．1cm，1cm，3cm D．3cm，4cm，9cm 2．等腰三角形的一边长等于4，一边长等于9，则它的周长是（ ） A．17 B．22 C．17或22 D．13 3．已知等腰△ABC的底边BC=8cm，│AC-BC│=2cm，则腰AC的长为（ ） A．10cm或6cm B．10cm C．6cm D．8cm或6cm 4．三角形的三边长分别为5，1+2x，8，则x的取值范围是________． 5．四条线段的长分别为5cm、6cm、8cm、13cm，以其中任意三条线段为边可以构成_____个三角形． 6．已知等腰三角形的两边长分别为10 和6 ，则 三角形的周长是________． 7．若等腰三角形的周长为20，一边长为4， 则其他两边长为________ 8．小明用一条长20 cm的细绳围成了一个等腰三角形，他想使这个三角形的一边长是另一边长的2倍， 那么这个三角形的各边的长分别是多少？ 9．若三角形的两边分别为3 和5 ，则第三边长m 的取值范围是__________ 10．已知a，b，c是三角形的三边长，化简：|a －b＋c|－|a－b－c|＝__________ 11．造房子时，屋顶常用三角形结构，从数学角度来看，是应用了__________________，而活动挂架则用了四边形的__________ 12．要使五边形木架不变形，则至少要钉上_______根木条 13．要使一个n边形木架不变形，至少要订______________根木条 14．四边形没有稳定性，当四边形形状改变时，发生变化的是(　　)． A．四边形的边长 B．四边形的周长 C．四边形的某些角的大小 D．四边形的内角和 15．如果三角形的一个外角小于和它相邻的内角，那么这个三角形为(　　)． A．钝角三角形 B．锐角三角形　　C．直角三角形 D．以上都不对 16．如图，把△ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，∠A与∠1＋∠2之间有一种数量关系始终保持不变，请试着找一找这个规律，你发现的规律是(　　)． A．∠A＝∠1＋∠2 B．2∠A＝∠1＋∠2　　 C．3∠A＝2∠1＋∠2