数学人教版八年级上册13.1.2线段的垂直平分线的性质（1）.docVIP

13.1.2线段的垂直平分线的性质（1） 李晓琴 学习目标：1．理解线段垂直平分线的性质和判定． 2．能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题． 3．会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂线，了解作图的道理． 学习重点： 让学生通过探索活动来发现结论，经历知识的再发现过程，可增强学生对性质的认识和理解，培养学生多方面的能力.因此我确定本节课的 重点为：探究线段垂直平分线的性质. 难点为：明确线段垂直平分线的性质和判定的区别 复习旧知 1.前面我们学习了轴对称图形，线段是轴对称图形吗？什么是线段的垂直平分线? 2.你能找出线段的对称轴吗？ 3. 线段的对称轴与这条线段有什么关系？ 4.经过线段中点并垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 二、探索并证明线段垂直平分线的性质 如图，直线l 垂直平分线段AB，P1，P2，P3，…是 l 上的点，请猜想点P1，P2，P3，… 到点A 与点B 的距 离之间的数量关系 A A B l P1 P2 P3 线段的垂直平分线的性质：“线段垂直平分线上的点到这条线段两端点的距离相等。” 小组讨论：按照证明几何命题的三步骤，证明上述几何命题。 已知：如图，直线是线段AB的垂直平分线 在上任意选一个点P，连接PA,PB 求证：PA=PB 证明：∵l⊥AB， ∴∠PCA =∠PCB． 又AC =CB，PC =PC， ∴△PCA ≌△PCB（SAS） ∴PA =PB． 三．当堂练习 如下图，AD⊥BC，BD=DC，点C在AE的垂直平分线上， （1）AB、AC、CE的长度有什么关系？ (2) AB+BD与DE有什么关系？ 解：∵AD⊥BC，BD =DC ∴AD 是BC 的垂直平分线 ∴AB =AC ∵点C 在AE 的垂直平分线上 ∴AC =CE ∴AB =AC =CE ∵AB =CE，BD =DC，∴AB +BD =CD +CE． 即AB +BD =DE ． 四、探究：反过来，如果PA=PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上呢？ 小组讨论：按照证明几何命题的三步骤，证明上述几何命题。 已知：如图，PA =PB． 求证：点P 在线段AB的垂直平分线上． 证明：如图作PC⊥AB 则∠PCA =∠PCB =90°． 在Rt△PCA 和Rt△PCB 中， ∵PA =PB，PC =PC，A A B P C l ∴Rt△PCA ≌Rt△PCB（HL）． ∴AC =BC． 又PC⊥AB， ∴点P 在线段AB 的垂直平分线上 总结：从上面两个结论可以看出：在线段AB的垂直平分线上的点与A、B的距离都相等； 反过来，与A、B的距离相等的点都在线段AB的垂直平分线上，所以直线可以看成与两点A、B的距离相等的所有点的集合。 五、当堂练习 1、如下图，AB=AC，MB=MC．直线AM是线段BC的垂直平分线吗？ 解：∵AB =AC， ∴点A 在BC 的垂直平分线． ∵MB =MC， ∵点M 在BC 的垂直平分线上 ∴直线AM 是线段BC 的垂直平分线． 六．尺规作图 (P62) 如何用尺规作图的方法经过直线外一点作已知直线的垂线？ C C A B D K F E （1）为什么任意取一点K ，使点K与点C 在直线两旁？ （2）为什么要以大于 的长为半径作弧？ （3）为什么直线CF 就是所求作的垂线？ 七．当堂检测： 如图，△ABC中，AD垂直平分边BC，AB＝5，那么AC＝_________. 2、如图，在△ABC中，AB的中垂线交BC于点E，若BE=2则A、E两点的距离是（ ）. A.4 B.2 C.3 D. 3、如图，AB垂直平分CD，若AC=1.6cm，BC=2.3cm，则四边形ABCD的周长是（ ）cm. A.3.9 B.7.8 C.4 D.4.6 4、如图，NM是线段AB的中垂线,下列说法正确的有： . ①AB⊥MN,②AD=DB， ③MN⊥AB， ④MD=DN，⑤AB是MN的垂直平分线. 5、△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE＝3cm，△ABD的周长为13cm，求△ABC的周长。