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第二小学校本课程《走进葫芦丝》教学设计第三周 　　《映山红》第二课时　　学情分析：　　学生已具备了一定的音乐理论基础和艺术实践能力，他们充满好奇心，好动、喜欢表现自我，可塑性强。　　设计理念：　　以审美为核心，以学生为主体，教师为主导，引导学生在快乐中学习，在音乐中快乐成长。　　学习目标：　　1、在小组合作的过程中，体会团结协作的意义。　　2、学会倾听，在交流展示的过程中能用欣赏的眼光评价他人。　　学习过程：　　一、导入新课：　　师：葫芦丝作为我们文化路第二小学校本课程特色课程之一，在我们班已经开展了一年多了。上节课我们学习了《映山红》这首曲子，我们先来复习一下吧。（跟伴奏演奏）　　师：全体起立，轻轻地拿出你的乐器。　　师：老师已经被这优美的旋律给陶醉了。我校又开设了将近60个社团，老师知道我们班的孩子也参加了学校的许多社团，个个身怀绝技，还记得上节课布置的作业吗？　　生：用自己社团的特色来汇报展示《映山红》这首乐曲。　　师：相信你们会用更具特色的形式，把《映山红》这首曲子演绎得更加多姿多彩。谁来说说你们准备怎么展示呢?　　【设计意图：在复习旧知的基础上为本节课作铺垫，激发孩子们的学习兴趣。】　　师：同学们的想法真的是各具特色，令人期待。课堂有课堂的秩序，活动有活动的要求，希望在接下来的展示过程中，同学们能做到。　　二、活动要求：　　1、小组成员之间要团结协作，把自己小组最精彩的一面展示给大家。　　2、 认真倾听其他小组的汇报展示，能用欣赏的眼光评价他人。　　三、小组展示：　　接下来老师就把舞台交给你们了。哪个小组先来？　　1、红领巾广播站小组展示。　　教师关注评价　　2、天籁之音合唱社团。　　你有什么建议？　　3、流行音乐社团。　　4、星光舞蹈社团。　　5、小小话剧社。　　【设计意图：通过小组合作，使他们都能有所发展，有所提高，使具有不同特长、不同层次的学生都能参与其中，充分地展示自我，增强了学生的自信心。】　　四、课堂小结。　　通过一首《映山红》大家把我们文化路二小多姿多彩的社团活动展现的淋漓尽致，你们的展示也赋予了《映山红》更强的生命力。今天通过大家的参与和体验，同学们都有了不同的收获，我们学会了团结合作，学会了用欣赏的眼光去评价他人，老师希望你们再接再厉，在今后我们文化路二小多彩的社团活动中更多的展示自己的风采，有机会了展示给更多的观众。