数学人教版八年级上册12.3.1角的平分线的性质.docVIP

12．3　角的平分线的性质 (一) eq \a\vs4\al(教学目标)： 1．探索并证明角平分线的性质． 2．会用尺规作一个已知角的平分线． 3．能利用角平分线的性质解决问题． 4．了解一个几何命题的证明步骤． eq \a\vs4\al(教学重点)：探索并证明角平分线上的点到角两边距离相等． eq \a\vs4\al(教学难点)：证明一个几何命题． 教学设计 复习旧知引入新课 1、角平分线的概念：一条射线把一个角分成两个相等的角这条射线叫做这个角的平分线。 问题1:在练习本上画一个角，怎样得到这个角的平分线？ （ 用量角器度量，也可用折纸的方法．） A追问2　下图是一个平分角的仪器，其中AB =AD，BC =DC，将点A 放在角的顶点，AB 和AD 沿着角的两边放下，沿AC 画一条射线AE，AE 就是∠DAB 的平分线．你能说明它的道理吗？ A CBD C B D 二、探究新知 探究一: 追问3　从利用平分角的仪器画角的平分线中的，你受到哪些启发？如何利用直尺和圆规作一个角的平分线？ CNMOBA C N M O B A 追问4　你能说明为什么射线OC 是∠AOB 的平分线吗？ 趁热打铁-----作图： 1、平分平角∠AOB 2、通过上面的步骤，得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3、结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。 ABDOC A B D O C 探究二 问题2:利用尺规我们可以作一个角的平分线，那么角的平分线有什么性质呢？ 如图，任意作一个角∠AOB，作出∠A的平分线OC，在OC 上任取一点P，过点P 画出OA，OB 的垂线，分别记垂足为D，E，测量 PD，PE 并作比较，你得到什么结论？ 在OC 上再取几个点试一试。通过以上测量， 你发现了角的平分线的什么性质？ A追问1　通过动手实验、观察比较，我们发现“角的平分线上的点到角的两边的距离相等”，你能通过严格的逻辑推理证明这个结论吗？ A D D PC已知：∠AOC = ∠BOC，点 P在OC上， P C PD⊥OA，PE⊥OB， 垂足分别为D，E． OEB求证：PD =PE． O E B 角平分线性质： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等。 符号语言： 追问2　由角的平分线的性质的证明过程，你能概括出证明几何命题的一般步骤吗？ （1）明确命题中的已知和求证； （2）根据题意，画出图形，并用符号表示已知和求证； （3）经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程． 追问3　角的平分线的性质的作用是什么？ 主要是用于判断和证明两条线段相等，与以前的方法相比，运用此性质不需要先证两个三角形全等． 三、例题讲解： A例1:如图，在△ABC中，∠C＝，AD平分∠BAC交BC于点D，若BC＝8,BD＝5，则点D到AB的距离为？ A B B DC D C A例2：如图，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P。求证：点P到三角形三边的距离均相等。 A P P CB C B 四、趁热打铁-----巩固性质 1、下列结论一定成立的是 ． （1）如图，OC 平分∠AOB，点P 在OC 上，D，E 分别为OA，OB 上的点，则PD =PE． （2）如图，点P 在OC 上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足 分别为D，E，则PD =PE． （3）如图，OC 平分∠AOB，点P 在OC 上，PD⊥OA，垂足为D．若PD =3，则点P 到OB 的距离为3． 2、如图，△ABC中，∠B =∠C，AD 是∠BAC 的平分线， DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E，F．求证：EB =FC． 练习3 如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=___cm. AAD A A D O B E P C FE F E CBD C B D Ｏ3、要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米，