小学数学人教2011课标版一年级《3、分类与整理》教案.docxVIP

《3、分类与整理》教案 教学目标： 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类方法，感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表版等)呈现数据。 3、在分类过程中体验分类结果的多样性，同时对数据进行简单的分析，联系实际培养学生的学习兴趣。 教学重难、点： 重点：学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，感知分类的意义。 难点：体验分类标准的多样性，不同的分类方法。 教学过程： （一）谈话导入 同学们，你们喜欢气球吗？你们玩过哪些颜色，形状的气球？ 我知道大家一定玩过很多各种颜色，形状的气球。 （二）探索新知 师：我们看看这张图，小朋友们手里拿着很多气球，各种颜色、形状的。今天我们一起来帮他们分类整理一下好吗？你会吗？（生：会！） 好！那我们现在就一起去帮助他们。 小组讨论发言并记录下结果： 1、按不同形状分； 2、按颜色分（红：3；黄：6；绿：3） 师：傍晚，公园里来了好多人（看图），现在他们要做游戏，我们来帮助他们分组好吗？如果他们要分两组，该怎么分？按什么标准来分？ 小组讨论并记录结果: 1、按大人和小孩来分（大人：8;小孩：4），可以用表格来表示： 大人 小孩 8 4 2、按男女来分（男：6；女：6），把整理出来的数据用表格表示： 男 女 6 6 那么，同学们，我们生活中海油很多地方需要用到分类整理。你如说我们的房间，书店，图书馆等等这些地方。为什么我们要分类整理呢？（给我们生活提供方便。） 教师总结以上两图分类可知： ①在同一标准下，分类结果相同。 ②分类结果在不同的标准下的多样性。 巩固提高： 做一做，练习七。 作业设计： 1、完成对应同步练习。 2、回家分类整理自己的房间。