小学数学人教2011课标版一年级《连减》教学设计.docxVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 2页
2019-07-02 发布于河南
举报
版权申诉

小学数学人教2011课标版一年级《连减》教学设计.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小学数学人教2011课标版一年级《连减》教学设计

《连减》教学设计教??学目??标??1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。?2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。???教学过程一）创设情境，导入新课?今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗？?（二）新知?出示课本主题图?1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？?2、学生汇报，板书。?3、怎样求可以装满几袋呢？是不是能全部装完？?讨论交流。?汇报板书每次都减去9?这就是我们今天学的新课“用连减解决问题”?4、这道题为什么是用连减的方法来解决呢？?学生发言。说自己的想法。?板书28-9-9-9=1?说明什么呢??5、验证做法?我想知道这样做对吗，可以怎样验证呢？?小组讨论。9+9+9+1=28?6、拓展应用???课本第78页做一做。?（三）巩固练习?练习十八第3、4题。?（四）课堂小结