小学数学人教2011课标版一年级二、进入新课.docVIP

　　二、进入新课 　　教师：有多少个南瓜呀？ 　　学生：5个。 　　教师：有多少朵花？ 　　学生：3朵/4朵。 　　教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？ 　　学生：1。 　　教师：图中有什么数量是1的呢？ 　　学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。 教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数“1”表示。如果老师这里有一些小棒子，那你应该拿几根？ 学生：我们应该拿1根。 教师：对啦！那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？ 　　学生：2。 　　教师：那就请同学们数出图中可以用数“2”表示的东西。 　　学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。 教师：对的！它们的数量都是2，可以用数“2”表示。那么这里应该拿几根小棒子？ 学生：2根。 教师：很对，那么2数完了应该数几呢？ 　　学生：3。 　　教师：那就请同学们数出图里面可以用数“3”表示的东西。 　　学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。 教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数“3”表示，那么这里又要用几根小棒子呢？ 学生：3根。 教师：不错，那么3数好了接下来应该怎么数？ 　　学生：数4。 　　教师：请同学们数数，图中有什么可以用数“4”表示的呢？ 　　学生：4只小鸡/4朵向日葵。 教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数“4”表示。那么这里又要用几根小棒子表示？ 学生：4根。 教师：接下来我们应该数？ 　学生：5。 　　教师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数“5”表示的呀？ 　　学生：5个南瓜/5个玉米。 　　教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米 的数量是5，可以用数“5”表示。那么这里又要用几根小棒子表示？ 学生：5根。 教师：很好！这几个数大家都认识了，现在大家一起来认读一下。 学生：1、2、3、4、5。 教师：小棒子的数量不同，它们能够摆出哪些不一样的图形呢？自己想想，动动手。 学生：三角形，正方形等。 　　教师：很棒！现在我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？ 　　学生：1颗。 　　教师：1颗珠子可以用1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？ 　　学生：2颗。 　　教师：可以用几表示？ 　　学生：2。 　　教师：看上面这道题，请一个同学回答。 　　学生1：再摆1颗珠子是3颗，可以用3表示。 　　教师：那再摆1颗珠子呢？ 　　学生2：是4颗，可以用4表示。 　　教师：那再摆1颗珠子呢？全班一起回答。 　　学生：再摆1颗珠子是5颗，可以用5表示。 　　教师；大家都掌握了吗？现在我们来学习怎么写这些数。大家看一下，1是从上往下写，稍稍有些倾斜，大家拿出方格本，跟着老师一起写。 　　2像一只小鸭子，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。 　　3像小耳朵，看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。 　　4要写得直直的，不能有弯曲的地方。看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。 　　5比较难写。看老师写一次。好，现在在方格本上写下2。