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苏教版第9册音乐教学设计 　　苏教版第9册音乐教学工作计划　　一、同学情况分析　　 五年级的同学在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的同学情况大同小异，有一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体同学的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。　　二、教学目标　　知识目标：　　1、通过音乐教学，使同学基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。　　2、通过学习能正确的完美的表示歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。　　能力目标：　　1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使同学具有认识简单乐谱的能力。　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。　　3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养同学形成健康的审美情操。　　4、 通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。　　情意目标：　　通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学热爱祖国的真挚情感，培养同学合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。　　质量目标：　　 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。　　三、教材分析　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。　　本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：依照老师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。。　　本学期教材在学科教学中的地位和作用。　　音乐教育是基础教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。　　教学重点、难点分析。　　教学重点：演唱歌曲，歌曲扮演，做题目，欣赏。　　教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。　　四、改进教学的措施　　1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。　　2、 认真执行课时计划，严格掌握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。　　3、 充沛作好课前准备。　　4、 认真依照教学设计上课，上课坚持说普通话，在课上多给同学自我表示和发问的机会。5、 根据同学身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养同学的学习兴趣。　　6、 根据本校条件设备，充沛利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学兴趣，提高课堂教学效果。　　7、 完成教材任务的同时，为培养同学的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富学校生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。　　8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。　　9、方法：示范：教师示范、同学模仿。鼓励、褒扬法：通过鼓励褒扬大体高同学的学习兴趣。　　因材施教法：针对不同同学采取不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。　　五、教科研课题研究　　1、课题名称 怎样教小朋友学唱歌　　2、与课题相关的理论学习内容 1、 学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。 2、 《音乐教育心理学》 3、 有关音乐方面的各种资料。 4、 《课堂教学模式选择》　　3、操作措施 1、 利用课堂时间提供同学练习、自我表示的机会，激发同学兴趣。 2、 针对同学实情，进行教授的同时，注意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，提高总体水平。 3、 根据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。　　4、活动布置 利用课余时间布置：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次　　5、效果显示 班队活动　　六、教学进度表　　1 《种太阳》　　2 《种太阳》 《盼红军》　　3 4课时　　4 《牧童》 3课时　　5　　6 《我爱我的家