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第四单元　自然界的水 课题1　爱护水资源 学习目标 1.了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.初步懂得合理利用及保护水资源的重要性、迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 3.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息,并对所得信息进行加工、整理。 4.强化学生的爱水、节水意识。培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 自主研学 认真阅读课文回答下列问题: 1.自然界中的水分布状况如何? 2.水在工农业生产中有哪些用途? 3.水源污染来自哪几个方面? 4.爱护水资源的途径有哪两条? 5.生活中你有哪些节水方法? 合作探究 一、人类拥有的水资源 1.地球储水 地球上总储水量约为1.39×1018 m3,地球表面约　　被水覆盖。? 2.水资源概况 总水量　　　,可直接利用的淡水量　　　　　。? 3.我国水资源 总量居世界第六位,但人均水量仅约为世界人均水量的四分之一,且分布不均匀。 二、爱护水资源 1.节约用水 提高水的　　　　,使用新技术,改革工艺和改变习惯以减少用水量。? 2.防止水体污染 (1)水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的　　　使水质恶化的现象。? (2)水体污染的来源:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)水体污染的危害:破坏　　　,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。? (4)水体污染的防治措施 ①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。 ②农业上:提倡使用农家肥,合理使用　　和　　。? ③生活污水实行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 反思交流 1.阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题: 思考与交流: 通过看课本上的图片43、48、49,你有何感想? 2.阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题: (1)谈谈你的节水经验。 (2)说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做? 学以致用 1.自然界中储水量最多的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水 2.下列叙述正确的是(　　) A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物 3.某湖水由于水体富营养化,导致藻类植物快速繁殖生长,死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质,除去水中的异味,下面所提建议不合理的是(　　) A.人工捞藻,投加活性炭 B.加入大量明矾 C.增加水量,促进水体流动 D.严格控制各种污染源,确保达标后排放 4.保护环境,防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责,下列做法中,有利于环境保护的是(　　) ①控制工业生产中废气和废水的直接排放　②增大绿地面积　③开发生产无汞电池　④分类回收垃圾　⑤生活污水处理后排放　⑥禁止含磷洗涤剂的使用　⑦合理使用农药和化肥　⑧在水库周边兴建造纸厂 A.全部 B.②④⑥⑧ C.①②③④⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦ 5.“南水北调”工程已经全面动工。 (1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是　　　　　　　　　　　　　　。? (2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则: ①先节水,后调水,如图所示标志中属于节水徽记的是　　　　　,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义　　　　　　　　　。? ②先治污水后通水,请你任举一个造成水体污染的原因:　　　　　　　　　。? ③先环保后用水。 参考答案 自主研学 1.分布不均,96.5%的为海水。 2.浇灌、循环冷却降温或加热升温、电解制氢等。 3.工业废水、生产生活废水、农业生产中大量使用化肥。 4.①水资源回收再利用,②工业废水达标后排放。 5.用洗菜水涮拖把,用淘米水浇花等。 合作探究 一、1.71%　2.很大　很少 二、1.利用率 2.(1)自净能力　(2)化肥的大量使用,工业废水不达标就排放等　(3)环境　(4)化肥　农药　回收再利用 学以致用 1.D　2.B　3.B　4.D 5.(1)水资源分布不均,南多北少 (2)①D　节水需公众参与,人人动手节约每一滴水 ②生活污水的排放(或化肥、农药的不合理使用等)