国小低年级国语课程内容例举.PPT

2 3 6 7 8 9 10 * 特殊教育的評量 轉介 篩選 鑑定 安置 擬定IEP與 進行教學 評鑑 決策 1 低年級語文課程領域中之主要項目 子技巧 注音符號的運用 能正確辨別字音或語詞 ? 能說出正確的語音 ? 能正確拼讀注音符號 ? 能正確拼寫注音符號 ? 能運用學過的注音符號寫成句子或短文 常用字的讀寫與理解 能正確辨別字音或語詞 ? 能正確讀出字音或語詞 ? 能正確說出字或詞的用法 ? 能正確寫出字或語詞 ? 能運用字和與詞寫成句子或短文 ? ? 0 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 數列2 日期 正確表現的單位 拼讀注音符號 拼寫注音符號 特定技能精熟測量之圖例 4 週次 1 2 3 4 5 6 7 8 單位 2 1 2 3 4 6 8 8 ? 資料呈現方式的比較 5 ( ) 1.???? 恆定性 ( ) 2.???? 生物圈 ( ) 3.???? 性狀 ( ) 4.???? 維管束 ( ) 5.???? 消化作用 ( ) 6.???? 呼吸作用 ( ) 7.???? 擴散作用 ( ) 8.???? 生殖行為 ( ) 9.???? 光反應 ( ) 10. 減數分裂 ( ) 11. 突變 ( ) 12. 反射 ? ? ? A.???? 葉綠素吸收太陽能，把水分解成氫和氧氣，並能夠產生能量，所產生的氧氣則釋放到大氣中。 B.???? 在同一溫度下，分子運動的方向是由分子濃度較高的地方往濃度較低的地方運動的現象。 C.???? 將大分子食物分解成小分子養分並吸收利用的過程。 D.???? 生物細胞利用氧，將養分氧化分解，產生能量及水並放出二氧化碳的過程。 E.???? 地球上的生物及其依存的環境。 F.???? 植物的根莖葉內，運輸水分、養分的細胞上下排列成管狀，兩者聚集成束狀稱之。 G.???? 生物能自動調節生理作用，使體內環境保持恆定狀態。 H.???? 人體接受刺激後，其傳導途徑係由受器到脊髓，再由脊髓到動器，這種不是由大腦意識所控制的反應稱之。 I.???? 指動物行有性生殖時，從求偶開始到配子結合並產下後代的各種表現。 J.???? 人的相貌、膚色、高矮，豌豆花的顏色等生物的特徵稱之。 K.???? 生物在產生配子時，染色體會先複製一次，經過兩次分裂產生四個子細胞，因此配子中所含的染色體套數僅為一般體細胞的一半。 L.???? 遺傳物質發生變異而影響到生物的遺傳性狀。 Back 單位時間內正確表現的數目 單位時間內正確表現的數目 優點 0 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 數列1 日期 正確表現的單位 基線期 處置一 處置二 處置三