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化学人教版九年级上册对蜡烛燃烧实验的探究
对“蜡烛及其燃烧的探究”实验的改进
实验在教材中所处的地位、作用与目的
本课题出自九年级化学教材（人教版）上册第一单元《走进化学世界》的课题2《化学是一门以实验为基础的科学》，本单元是学生学习化学的启蒙阶段，是学生第一次接触到科学的探究方法。本课题通过“对蜡烛及其燃烧的探究”，让学生对化学学习产生深厚兴趣。因此，实验的成功与否直接关系到以后学习化学的积极性,若实验现象明显，学生体会到实验成功的喜悦，对以后的化学教学起到了良好的铺垫作用。
实验原型及不足之处
实验原型
九年级化学教材（人教版）上册第13页在【观察和描述】──“对蜡烛及其探究实验”中安排了一个步骤：用燃着的木条去“点燃蜡烛刚熄灭时的白烟”，观察蜡烛能否重新燃烧。
不足之处
此实验在具体操作过程不易成功：
实验时，白烟易被实验者呼出气体以及刮来的风吹散，白烟不易被点燃，如果稍一迟缓，则会失去点燃蜡烛的时机。而且在点燃的过程中木条离灯芯过远不易点燃，过近又有直接去点燃灯芯的嫌疑，不易被学生接受。?
实验创新与改进之处
为了弥补以上不足，经过多次实验以及参考有关资料，对教科书中的实验进行了改进。用漏斗把蜡烛火焰罩住，让其熄灭后，迅速移开漏斗，再用燃着的木条点燃“白烟”，效果明显，成功率高；并能充分展示“白烟”被点燃的过程，让学生清晰的观察到“白烟”被点燃的过程。?
四、实验器材
蜡烛1支、漏斗1个，酒精灯1个，火柴及细木条若干。
实验原理及装置说明（包括实验装置平面图）
漏斗隔绝空气熄灭蜡烛，防止余热在短时间内散失，迅速竖起向上移开漏斗，形成上升气流，使“白烟”集中，再用燃着的木条点燃“白烟”，展示了蜡烛即刻由点燃的白烟引燃的过程。
（1） （2） （3）
实验过程
点燃蜡烛，用漏斗罩住其火焰，隔绝空气致其熄灭，迅速竖起向上移开漏斗，形成上升气流，使“白烟”集中，再用燃着的木条点燃“白烟”，即刻引燃蜡烛。
实验效果
本实验改进后，操作简单，成功率高，动态观察，效果明显。
自我评价
本实验装置简单，操作方便，现象明显，解决了实验现象难以保障的现实。并且该实验没有改动原有的实验操作过程，保持了教科书的权威性，又很好地展示了蜡烛即刻由点燃的白烟引燃的过程，收到满意的教学效果。
2016年9月
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