生为本教学设计表.docVIP

教学目标：1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2. 学习本课重点突出，主次分明的写作方法；学习本课借物喻理的写作方法。 3. 体会花生默默奉献、朴实无华、不求名利的高尚品格，并学习花生。 生为本 重研训 议方法 达目标 促发展 髙语 组 组 长： 孟菲菲_________ 课题 《落花生》 学校 黄陵小学 姓名 孟菲菲 电话教学 环节 方案 目标对应点及设计意图 其它方案 学生活动 教师辅助 导入 生：课文写了种花生，收花生，尝花生，议花生四部分内容。 （生自由读） 一、复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文围绕落花生写了哪几部分内容？我们学习了许地山一家是怎样种花生和收花生的。 这节课，我们将重点学习“议花生”这部分，请同学们自由读课文3——15自然段。想想“我们一家”在尝花生的时候主要围绕哪个话题来谈？ 回顾课文主要内容，点明本节课的学习任务。 突破重难点方法 生：大家围绕花生的好处来谈。 生：味美，可以榨油，便宜。 生：花生与桃子、石榴、苹果不一样。 （生读、交流） （对比） （朴实无华、默默无闻、不计名利） （齐读） （教我们学花生一样做个有用的人） （学生自由谈）理解只讲体面、对