语文人教版三年级下册妙不可言的位置.docxVIP

　 《妙不可言的位置》教学设计 1教学目标 １、认识本课生字词，通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。２、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。３、培养学生探索奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识。 2学情分析 三年级学生对世界上的自然现象了解还不够多，大多沉浸在美丽的幻想中，妙不可言的位置能够帮助学生了解宇宙的无极限，对科学产生好奇心。 3重点难点 地理位置。 说明方法的运用。 4.教学过程 一．激发兴趣，了解太阳系。 现在老师要考同学们一个问题，大家说我们现在在哪里？ 生：在教室！ 师：嗯！不过问题没这么简单。谁能回答的开阔点，范围再广一点。 生：在XX。 生：在中国。 生：在地球上。 同学们，我们生活在地球上，那么大家想一想，地球上都有什么呢？（学生回答，师总结） 对，这就是我们生活的地球，上面有美丽的草地，有茂密的森林，有清澈的湖泊，湛蓝的天空，有可爱的动物，当然还有我们人类。地球是浩瀚的宇宙中一颗美丽的星球。在太阳系，目前知道的有八大行星，地球只是其中的一颗行星，而且是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢？让我们到课文“妙不可言的位置”中寻找答案吧。 二．初读课文，了解位置。 1.翻到书本155页。同学们轻声朗读一下课文。 要求把课文读通顺。把难读的句子多读几遍 2.检查 （1）你认为课文中哪些句子比较难读